從上個世紀90年代末起，大學生就業(yè)難的現(xiàn)象就已經(jīng)初見端倪。隨著時間的推移，大學生的就業(yè)難題非但沒有得到有效緩解，反而大有越演越烈之勢。那么，到底大 學生就業(yè)難的癥結在哪里呢？有人極端地將大學生就業(yè)難的根因歸結為大學的盲目擴招，甚至由此演化出了各種版本的“讀書無用論”。對此萬通汽修教育專家認為，大學的擴招只是導致大學生就業(yè)難的部分原因卻不是主要原因，真正導致大學生求職失敗的原因是多方面的，既有大學生們自身的主觀因素也有社會結構性矛盾造成的客觀因素。

缺乏正確的就業(yè)觀念

從主觀上來講，大學生求職失敗在于缺乏正確的求職觀念。不管是對單位，還是對自我能力都缺乏清晰的認識，職業(yè)規(guī)劃更是一塌糊涂。因而大多數(shù)大學生在求職中都顯得十分盲目，在面試中也常常因為對企業(yè)的一無所知而無言以對。萬通汽修教育專家認為，正確就業(yè)觀念的樹立，是學生成功走向職場的第一步。因而在求職之前，同學們需要對自己的能力與優(yōu)勢有清晰的定位，對自己今后的職業(yè)生涯有科學的規(guī)劃，還要有積極向上的職業(yè)態(tài)度。

揮錯了“敲門磚”

在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，大多數(shù)學生對于文憑的追求遠高于對自身能力的追求。因而造就了當下大批“有學歷無能力”的大學畢業(yè)生。然而隨著市場經(jīng)濟格局的轉 變，用人單位對于人才的要求也發(fā)生著潛移默化的變化，許多企業(yè)對待人才的招聘都從原來的“唯學歷”變至現(xiàn)在的“唯能力”。因而在這樣的背景下，大學生們試 圖以一紙文憑獲得應聘企業(yè)的通行證，無疑是行不通的。

不適應產(chǎn)業(yè)鏈

說過了大學生求職失敗的主觀因素，下面來談談客觀因素。從全球產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)境來看，中國目前是全球制造業(yè)大國，但是這個產(chǎn)業(yè)鏈上，中國處于中低端，大量的加工制造業(yè)需要的是藍領工人。因而以理論知識見長的大學生們在中國的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈中，用武之地少之又少。

學生就業(yè)渠道不暢

加之，許多學生在校期間，由于缺乏專業(yè)的就業(yè)指導。因而大學生求職還存在就業(yè)信息不暢、就業(yè)渠道單一的特點。記者了解到，大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)渠道無非是網(wǎng)站和招聘會兩種，這遠遠不能滿足大批量畢業(yè)生的求職需求。

基于以上幾點原因，萬通汽修教 育專家提出了幾點建議，為求職中的大學生們提供一些參考。首先大學生們在應聘之前要詳細了解應聘企業(yè)的信息以及該公司的用人理念。正所謂知己知彼才能百戰(zhàn) 百勝，求職更是如此。其次，大學生們在學習中要有意識地鍛煉自己的崗位技能與職業(yè)素養(yǎng)，如此才能在職場中穩(wěn)占一席之地。而作為以培育社會人才為己任的學校 也應肩負起保障學生就業(yè)的職責，在學生教育中要提供強有力的保障機制，提供全面的就業(yè)指導課程以及多元化的就業(yè)渠道，保證每一位學子都能***。比萬通汽修教育的“五重就業(yè)保障”便充分體現(xiàn)了教育者應該具備的責任感，它憑借集團辦學的優(yōu)勢，不斷拓展就業(yè)平臺與就業(yè)渠道，旨在讓每一位萬通學子都能獲得更廣闊的就業(yè)空間，并通過大量的就業(yè)講座、就業(yè)指導課程讓學生克服在就業(yè)中的種種難題，從而大幅提高學生的求職成功率。