“看顧學(xué)生生活，保證學(xué)生安全，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)，隨時處理學(xué)生突發(fā)狀況，作為湖南萬通的一名班主任，我的工作包含于此，但不限于此。”陽哲老師在湖南萬通汽車學(xué)校陪伴了4屆學(xué)生，現(xiàn)任湖南萬通校企合作班班主任，她對自己的工作有著明確的定位。

陽老師告訴我，學(xué)生的情感培育、思想轉(zhuǎn)變，以及全方位素養(yǎng)培養(yǎng)，是至關(guān)重要的。

“我常常被他們感動。”

“走心。”這是陽哲在采訪過程中說得最多的一句話。這位九零后班主任堅持認(rèn)為，只有付諸真心，才會收獲真心。陽老師向我講述她的學(xué)生時一臉驕傲，“我常常被他們感動。”

今年生日前一天，有學(xué)生晚上十一點聯(lián)系陽老師，“老師，我室友生病了！”一句話驚醒睡意朦朧的陽老師。緊急趕到地點，陽老師看到的卻是生日蛋糕和笑意盈盈的學(xué)生。“兩個班的學(xué)生，翻我的社交軟件記錄，給我準(zhǔn)備了這個驚喜。”言語間，感動仍在陽老師的臉上浮現(xiàn)。“還有很多很多，比如每屆畢業(yè)的學(xué)生都會給我發(fā)感謝之類的短信。”陽老師講述的都是一些小故事，卻映照了湖南萬通的師生之情。

一位有溫度的班主任帶出來的學(xué)生，走到哪里，都會懂得感恩他人、熱愛生活。這就是陽哲老師口中的“感情培育”。

換位思考，才能成長

由于班主任工作的特殊性，隨時處理學(xué)生突發(fā)狀況不可避免，半夜接到電話也不無可能。但是，陽老師臉上卻顯露出一副“我有辦法”的自信。“作為一名班主任，要想保持工作與生活的平衡，在入學(xué)前三個月，必須要管理嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和換位思考能力。這是能夠讓他們受益一生。”

一個能獨立解決問題、同時又懂得換位思考的人，才是一個成熟的人。這樣的品性，足以行天下而不懼。陽老師更多地把重心放在學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變上，“一個高素養(yǎng)的人，需要從思想上有著深刻的認(rèn)識和改變。”

新時代更需要全素養(yǎng)人才

“我相信我們湖南萬通的專業(yè)老師，能把學(xué)生們培養(yǎng)成應(yīng)用型高技能人才。所以我要做的，是從其他方面‘優(yōu)化’我的學(xué)生，這是對他們負(fù)責(zé)。因為，新時代更需要全素養(yǎng)人才。”

陽老師十分注重對學(xué)生的全方位素養(yǎng)培養(yǎng)，動手能力、對環(huán)境的感知力、想象力……

她帶著學(xué)生利用廢品，做成服裝，呈現(xiàn)了一場精彩的“T臺服裝秀”。她團結(jié)學(xué)生，奪冠新生班歌大賽。她用行動引導(dǎo)學(xué)生向著優(yōu)秀前進。