1158萬(wàn) 是2023年中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)，龐大的待業(yè)畢業(yè)生又一次刷新歷史榜單！這個(gè)數(shù)字背后，更是隱藏著當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的艱難與壓力。

到了金三銀四求職季，引發(fā)網(wǎng)友熱議的“酒店到一本院校招洗碗工”現(xiàn)象，更是讓不少正在求職的大學(xué)生陷入困擾；最低2000元的工資如鯁在喉般地撩撥著人們的心弦，究竟如何才能破解如今的就業(yè)難題呢……

這些，正是以應(yīng)試和升學(xué)為目標(biāo)的普通教育，在人才就業(yè)市場(chǎng)所暴露出的尖銳問(wèn)題和深層次結(jié)構(gòu)矛盾。

于是，作為教育“雙翼”之一的職業(yè)教育，將在國(guó)家重大產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、教育體制改革、深層次解決人才就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)矛盾等等事項(xiàng)中發(fā)揮重要作用，因此，職業(yè)教育被國(guó)家和社會(huì)各界，一次次地賦予高光時(shí)刻。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，每年的全國(guó)兩會(huì)，涉及教育的話(huà)題都是人大表、政協(xié)委員們關(guān)注的重中之重。3 月 5 日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上在人民大會(huì)堂舉行開(kāi)幕會(huì)?？偫砜隙诉^(guò)去五年職業(yè)教育領(lǐng)域取得的成果，也對(duì)未來(lái)五年的工作計(jì)劃做出了展望，強(qiáng)調(diào)要「大力發(fā)展職業(yè)教育」。

讓我們直擊兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一起聆聽(tīng)兩會(huì)上的“職教”強(qiáng)音！

全國(guó)政協(xié)委員蘇華：建議完善職教高考，擴(kuò)大職教本科規(guī)模

全國(guó)政協(xié)委員蘇華認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育，就是要讓接受職業(yè)教育的學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人才干增長(zhǎng)和價(jià)值提升。要完善職教高考，擴(kuò)大職教本科規(guī)模，打破技能人才成長(zhǎng)的“天花板”，讓職教學(xué)生“升學(xué)有道，就業(yè)有門(mén)，創(chuàng)業(yè)有方”。

全國(guó)政協(xié)委員韓丹：建議充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用

全國(guó)政協(xié)委員、佐丹力健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)（吉林）有限公司董事長(zhǎng)韓丹認(rèn)為，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，要充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用，讓更多高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才和勞動(dòng)者能留在鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興提供有力人才支撐。

全國(guó)人大代表馬丹：建議統(tǒng)一中職階段教育專(zhuān)業(yè)目錄

全國(guó)人大代表、武漢市旅游學(xué)校教師馬丹建議，將人社部的專(zhuān)業(yè)目錄和教育部的專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行整合，打通中職階段學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)通道，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知和認(rèn)可。

全國(guó)人大代表?xiàng)罱瘕垼航ㄗh職業(yè)教育院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接

全國(guó)人大代表?xiàng)罱瘕堈J(rèn)為，各區(qū)域稟賦要素不同，衍生出不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，繼而需要不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的技術(shù)人才。應(yīng)該推動(dòng)各地職業(yè)教育院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和招生人數(shù)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，“這樣才能更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，提升人才就業(yè)質(zhì)量”。

全國(guó)人大代表王曉菲：建議職業(yè)院校“就業(yè)與升學(xué)并重”

全國(guó)人大代表王曉菲建議，職業(yè)院校要從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”。在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，推動(dòng)思想政治、語(yǔ)文、歷史的教學(xué)投入，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

全國(guó)人大代表胡東方：建議加速高職教育和普通高等教育等值化融通

全國(guó)人大代表，浙江晨泰科技股份有限公司高級(jí)模具設(shè)計(jì)師、高級(jí)工程師胡東方提到，目前學(xué)生在高職教育和普通高等教育之間只能選擇一種，不利于人的全面持續(xù)發(fā)展，建議加速二者相互等值化融通。

全國(guó)人大代表武志永：職業(yè)教育在產(chǎn)教融合上大有作為

全國(guó)人大代表武志永認(rèn)為，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是職業(yè)教育最突出的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，大有作為。深化產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于校企合作，校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的動(dòng)力源。

全國(guó)政協(xié)委員許玲：政府搭好臺(tái) 企業(yè)唱主角

全國(guó)政協(xié)委員許玲指出，從各級(jí)政府到各大系統(tǒng)，從行業(yè)協(xié)會(huì)到各大企業(yè)，要更加系統(tǒng)、全面地去落實(shí)新的職教法。企業(yè)作為職業(yè)教育的主體，本身既是人才培養(yǎng)的需求方，同時(shí)也是供給方。

全國(guó)政協(xié)委員鄭亞莉：持續(xù)為職業(yè)教育發(fā)聲

全國(guó)政協(xié)委員院長(zhǎng)鄭亞莉強(qiáng)調(diào)，中國(guó)很需要職業(yè)本科層次的教育，要讓職業(yè)本科成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。

全國(guó)政協(xié)委員張玉清：不斷提高職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度和價(jià)值

全國(guó)政協(xié)委員張玉清強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中大有可為，鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵。通過(guò)健全職業(yè)培訓(xùn)體系、明確培訓(xùn)對(duì)象、完善培訓(xùn)方法和內(nèi)容等方式，可以為農(nóng)村提供更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

全國(guó)人大代表邱寧宏：發(fā)揮農(nóng)業(yè)職教優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)新農(nóng)人

全國(guó)人大代表邱寧宏表示，發(fā)展職業(yè)教育重在營(yíng)造“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會(huì)風(fēng)尚，希望全社會(huì)更加重視職業(yè)教育，支持職業(yè)教育，讓職業(yè)院校的學(xué)生在奮斗中成就出彩人生。

從這些兩會(huì)強(qiáng)音中，我們不難發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育的地位已愈發(fā)重要。接下來(lái)，大力發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性勢(shì)必成為強(qiáng)有力的教育趨勢(shì)。

職業(yè)教育的目標(biāo)，就是為祖國(guó)各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域輸送技能型人才，特別是高技能人才。萬(wàn)通汽修教育始建于1988年，深耕職業(yè)教育35年，培育出一代代技術(shù)人才，幫助他們掌握技能，從校園奔赴更高質(zhì)量的美好生活。

未來(lái)，湖南萬(wàn)通將滿(mǎn)懷育人初心，肩負(fù)職校責(zé)任，為職教發(fā)展注入萬(wàn)通強(qiáng)音，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的技能人才，為學(xué)子帶來(lái)更高質(zhì)量的教育教學(xué)，打造人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。