“我叫王余佳，來自衡陽，是從我們那里一所職校轉學來湖南萬通的……”自我介紹時，王余佳稍顯緊張。他的同學告訴我們，余佳看見老師就會有些緊張，平時倒是個活潑開朗的小伙子。

余佳是從衡陽當?shù)匾凰殬I(yè)學校轉學過來的，在該校就讀一年多，理論課的枯燥讓他無法集中精神，而實訓課堂設備并不能滿足他和同學們的學習需求。此外，不善球類運動的余佳，每次學?；顒又荒墚斠粋€旁觀者，難以融入同學的圈子。在之前的學校，余佳總感覺畢業(yè)遙遙無期，經(jīng)過迷茫、猶豫、糾結之后，選擇了轉學到湖南萬通汽車學校。

像當初一樣，余佳對新的學校生活充滿了期待，只不過這次的期待，并沒有讓他失望。已經(jīng)上課半月余的王余佳，積極參加校園活動，水槍大戰(zhàn)、拔河比賽、吃瓜大賽……再也不用體會當一個旁觀者的“落寞”。好像一切都變了……

“以前的學校實訓教室空調都沒有，用過之后，沒有人還原，下次用很麻煩?，F(xiàn)在我特別喜歡待在實訓室，干凈整潔，設備齊全。在這里半個多月，我已經(jīng)學會了發(fā)動機、手動變速器等汽車關鍵零部件的拆裝。”說起學校，余佳一改之前的緊張，言語也慢慢多了起來。

“湖南萬通的老師講理論課好像也容易懂些耶，哈哈……還有哦，食堂我很喜歡，之前學校每天都是一樣的菜，食欲都沒有！在這里我每天都會加飯嘞。”對于自己在湖南萬通的學習和生活，余佳津津樂道。

王余佳的經(jīng)歷告訴我們，或許，一所學校真正的價值，在于人本關懷，在于真正站在學生的立場，為他們提供優(yōu)質的學習條件，齊全的教學設備，優(yōu)秀的教師團隊，全面的校園管理，讓他們感受到溫暖，感受到成長的快樂……