當前，職業(yè)本科教育“是什么”“怎么辦”“辦成什么樣”成為全社會關注的熱點。

2021年10 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確表示，到 2025 年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的 10%。

教育部將「推動職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進」列入 2022 年職業(yè)教育「五大突破」重點工作之一。

目前職業(yè)本科教育開展的情況如何？又會對職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)生哪些影響？

一、職業(yè)本科教育發(fā)展

職業(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物。

2014 年國務院在《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中首次提及「探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育」以來，職業(yè)本科教育經(jīng)歷了一個從無到有、從試點到全面實踐的過程。

二、 政策護航，蓬勃發(fā)展

2019 年，以國務院在《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出開展本科層次職業(yè)教育試點為標志，我國高等職業(yè)教育進入提質(zhì)培優(yōu)階段?？梢钥闯觯诜€(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育的總基調(diào)下，政策供給力度持續(xù)加大。

三、職業(yè)院校步入高速發(fā)展階段

在政策利好下，職業(yè)學校也在不斷優(yōu)化自身布局。以湖南萬通為例，湖南萬通汽車學校是經(jīng)湖南省人力資源和社會保障廳批準成立的一所專業(yè)的職業(yè)技能培訓學校。

湖南萬通緊跟時代需求和行業(yè)發(fā)展，不斷推出與市場接軌的各類專業(yè)，讓學子獲得國家承認的學歷服務或技能培訓，為社會不斷輸送技術技能人才。
 

隨著職業(yè)本科教育的地位和作用日益凸顯，將產(chǎn)生以下影響：

一、職業(yè)教育為學生提供了更多教育選擇

教育部將優(yōu)化職教高考的頂層設計，在一定程度上緩解了「千軍萬馬」擠普通高考「獨木橋」的現(xiàn)象。

二、職業(yè)院校的培養(yǎng)向就業(yè)方向靠攏

隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構加快，職業(yè)人才越發(fā)緊缺。培養(yǎng)職業(yè)人才，有助于滿足產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整不斷加快的需要。

三、普職融通的速度將進一步得到加強

目前，中職、高職?？?、職教本科銜接貫通的培養(yǎng)體系已經(jīng)形成，下一步還有專業(yè)碩士、專業(yè)博士的職教路徑，職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹柑旎ò濉箤⒈淮蚱啤?/span>
 

職業(yè)教育已步入高速發(fā)展期，“成績”不再是評價學生的***指標，技術同樣可以助力學子圓夢人生！

湖南萬通堅持以培養(yǎng)高層次技術技能人才為主，在培養(yǎng)模式上，以校企合作、產(chǎn)學結(jié)合貫穿培養(yǎng)全過程。