就業(yè)難早已不是什么新鮮話題了，截止2018年末，中國(guó)有13.95億人，其中勞動(dòng)力人口總量規(guī)模近9億（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）。不少應(yīng)屆畢業(yè)生們，在如此龐大的勞動(dòng)力人群和不成正比的崗位需求中“夾縫生存”。

在“就業(yè)難”的形勢(shì)下，職教人才成為了黑馬，據(jù)2018年教育部介紹，目前全國(guó)職業(yè)院校共開(kāi)設(shè)近千個(gè)專業(yè)、近10萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%。職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。

對(duì)于技能掌握過(guò)硬的人才而言，到崗之后，能夠快速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)正晉升，升職加薪的速度一般都高于普通畢業(yè)生。這是因?yàn)樵诋?dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，不少企業(yè)的發(fā)展都依賴著技能人才，高技能人才們更是掌握著一個(gè)企業(yè)的核心技術(shù)，“技能強(qiáng)國(guó)”這一觀點(diǎn)從來(lái)都不是空談。

可以毫不夸張地說(shuō)，就業(yè)難三個(gè)字，在職教人才的眼中，就是一個(gè)笑話。就拿湖南萬(wàn)通的畢業(yè)生就業(yè)情況而言，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)回訪數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生的就業(yè)滿意率都已經(jīng)高達(dá)97%了，更何況就業(yè)率呢？湖南萬(wàn)通的高就業(yè)率和高就業(yè)滿意率，既得益于汽車后服務(wù)市場(chǎng)行業(yè)前景一片大好，也得益于學(xué)校創(chuàng)就業(yè)保障體系的完善，還得益于學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)技能掌握到位，更得益于學(xué)校時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

在職業(yè)教育過(guò)程中，學(xué)校需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)、技能以及職業(yè)素養(yǎng)三方面的培養(yǎng)，唯有如此，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后才能成為真正的高素質(zhì)人才。萬(wàn)通一直注重對(duì)學(xué)生全方位的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠成為具有良好思想道德，品格優(yōu)秀，技能過(guò)硬的優(yōu)秀職業(yè)人。職教人才，未來(lái)可期！