今年全國(guó)兩會(huì)上，有政協(xié)委員提出，“建設(shè)現(xiàn)代職教體系，并不意味著要把所有職校生都培養(yǎng)成碩士、博士，我們要警惕職業(yè)院校的過(guò)度升學(xué)傾向”。并得出結(jié)論，“過(guò)于強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)部的銜接與貫通，過(guò)分拔高職業(yè)教育學(xué)歷，可能會(huì)導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校成為類(lèi)似普通學(xué)校一樣的升學(xué)教育，從而削弱技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，失去職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，這與現(xiàn)代職教體系建設(shè)的本意南轅北轍”。

可能一提到職校生升學(xué)，就會(huì)立即產(chǎn)生職教追求學(xué)歷之嫌。其實(shí)這正是社會(huì)上把職教等同于低學(xué)歷，認(rèn)為職校生升學(xué)是不務(wù)正業(yè)、只有高中生升學(xué)才是正道的鄙薄職業(yè)教育的想法。職教不是低層次教育的代名詞，職教特色不取決于辦學(xué)層次，而是取決于人才培養(yǎng)定位和辦學(xué)模式。像湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校的培養(yǎng)定和辦學(xué)模式就十分好，萬(wàn)通的學(xué)生畢業(yè)時(shí)很受企業(yè)歡迎，有的甚至未畢業(yè)就被企業(yè)錄用。你敢說(shuō)他們是不務(wù)正業(yè)？可大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)未必就有這么好吧！

培養(yǎng)技能型人才，實(shí)訓(xùn)很重要

湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校是一所只專(zhuān)注汽修教育的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校為培養(yǎng)出更的汽修技能型人才，不僅開(kāi)設(shè)有技能學(xué)習(xí)課程，更結(jié)合文化課程開(kāi)設(shè)學(xué)歷制專(zhuān)業(yè)，使學(xué)生可學(xué)習(xí)“技能+學(xué)歷”的專(zhuān)業(yè)，全面提升綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的“汽車(chē)醫(yī)生”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這無(wú)疑也是技能型人才培養(yǎng)非常好的教育方式。