有這樣的一位班主任：她樂觀開朗，是天生的“樂天派”；她善于發(fā)現，眼中只有學生的優(yōu)點；最最重要的是，她帶過的所有學生，都稱她是好老師！她是誰呢？她就是湖南萬通汽修學校班主任馮糧老師。

馮糧老師善于和學生溝通

　　馮老師究竟有什么樣的魅力，讓學生都對她既敬重又喜愛呢？“其實也沒什么，我都是跟著自己的心走，按照自己心中的想法，與孩子們共同成長。”馮老師笑意盈盈，謙虛的她，總是說教導好學生，是份內的事情。學生在學校里學好技能了，畢業(yè)后找到好工作了，都是馮老師幸福的來源。在談到與班上學生的相處之道時，馮老師提出了“尊重”一詞，她認為，只有尊重每一位學生，才能真正發(fā)現他們身上的閃光點。只有善用贊揚和夸獎，才能促使學生不斷進步。而對于班上有些調皮的學生，馮老師也不會一味地教訓。點到為止、有分寸的談心，是她的“必殺技”。

讓學生學好扎實的技能，是馮老師最大的希望

“要當好班主任，不僅要做學生的老師，更要成朋友”。馮老師將這一句話，詮釋得淋漓盡致。在班級管理中，她嚴格要求學生，從每天的晨訓抓起，監(jiān)督好學生的內務衛(wèi)生，督促學生完成專業(yè)老師布置的任務，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)，學到扎實的專業(yè)技能。

“做這份工作，我也有蠻大壓力。我有時候會怕自己沒有盡力，讓孩子們畢業(yè)后有好的發(fā)展。所以在他們剛入校時，我最先講到的就是既然選擇了來這里學習，就意味著從零開始，都是站在同一個起跑線上。能不能學好、畢業(yè)后有沒有好工作，都要靠他們自己去把握。對在社會上工作過的學生，我會對他們說，重新回到學校學習，是修煉，也是蛻變。如果還不能抓住這次機會的話，可能以后就再也不能重生了。”馮老師坦言，在孩子們一進校后，她第一件要做的事，就是從汽修行業(yè)的發(fā)展角度與孩子們聊天，讓他們明確自己的目標，點明學習方向，使其不渾渾噩噩過日子，為以后就業(yè)做好鋪墊。

有這樣的班主任，學生們何樂不為？

馮老師與學生的關系，既是老師，又是朋友，也是家人。許多走入社會的學生，會在逢年過節(jié)的時候去她家登門拜訪，帶去一片心意；而另一外一些學生，更是用所學的技術，為他們親愛的馮老師保養(yǎng)家中的車。“這種感覺是很幸福的，是做其他工作體會不到的。”馮老師在湖南萬通工作三年多，收獲了學生帶來的滿滿幸福！