實(shí)訓(xùn)課上，有的同學(xué)擔(dān)任機(jī)電技師，有的同學(xué)“當(dāng)上”了機(jī)電組長(zhǎng)；班級(jí)管理中，有的同學(xué)成為了“行政人事主管”，有的同學(xué)變身“總經(jīng)理”······這一切，不是天馬行空的想象，而是湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校開(kāi)展汽修職業(yè)化校園建設(shè)系列活動(dòng)的縮影。

檢查宿舍，通報(bào)數(shù)據(jù)

所謂職業(yè)化，是指符合職業(yè)角色的要求。每一個(gè)崗位、每一種工作分工都是一種社會(huì)角色，有對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和行為方式。一個(gè)人的形象、態(tài)度、知識(shí)、技能都符合工作角色的要求，就是職業(yè)化程度高。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校為讓同學(xué)們畢業(yè)后工作毫不費(fèi)力地進(jìn)入職場(chǎng)角色，在這個(gè)4月開(kāi)展汽修職業(yè)化校園建設(shè)活動(dòng)，旨在打造標(biāo)準(zhǔn)的汽修職業(yè)人，營(yíng)造出更濃厚的職業(yè)化校園。

檢查實(shí)訓(xùn)操作是否規(guī)范

4月16日，中專(zhuān)18班的同學(xué)們打響了活動(dòng)的第一炮。他們穿著亮眼的校服，穿梭在校園，或充當(dāng)行政人事主管，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；或在實(shí)訓(xùn)室里當(dāng)機(jī)電技師，完成維修任務(wù)······有條不紊，煥發(fā)出職業(yè)人形象的新光彩！

職業(yè)化校園建設(shè)，讓同學(xué)們更加明白身上擔(dān)負(fù)的重任

“之所以采用這樣的形式，是讓同學(xué)們能感受到身為一個(gè)管理者應(yīng)該怎么去策劃自己的公司，制定什么樣的方針政策去經(jīng)營(yíng)自己的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，也能使他們通過(guò)換位思考，感受老師和家長(zhǎng)平常工作的艱辛，有感恩之心，更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。”中專(zhuān)18班班主任吳老師表示，要讓同學(xué)們具備職業(yè)人應(yīng)有的素養(yǎng)，就得從細(xì)節(jié)做起，使他們一步步向著職業(yè)人的步伐邁進(jìn)。

擔(dān)任”機(jī)電技師、機(jī)電組長(zhǎng)”的同學(xué)們各司其職

汽修職業(yè)化校園建設(shè)活動(dòng)正在持續(xù)進(jìn)行中，接下來(lái)，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都將在班主任的組織安排下，上演一出“職業(yè)人煉成記”。