職業(yè)教育培養(yǎng)實用型技能人才

近年來，職業(yè)教育以其獨特的優(yōu)勢，使眾多有志青年成功的步入了事業(yè)發(fā)展道路。職業(yè)教育究竟有何“魅力”，能讓莘莘學子如此順利的成才成功？對于這個問題，湖南萬通汽修學校教育專家表示，是職業(yè)教育的幾個主要優(yōu)勢，促使學子們贏得了美好明天。

一、政策優(yōu)勢：

國家越來越重視職業(yè)教育，不斷地在招生、就業(yè)、經(jīng)費投入等方面給予傾斜政策。

選擇職業(yè)教育的湖南萬通學子成功就業(yè)

二、就業(yè)優(yōu)勢：

隨著我國經(jīng)濟格局的逐漸轉(zhuǎn)變，人才需求結(jié)構和企業(yè)用人觀念也是發(fā)生了根本性的變化。從大學生就業(yè)難、職校生千金難求的情況，就可知曉技能人才的吃香程度。而職業(yè)教育以就業(yè)為導向，以傳授學生實用技能教學目標。具備技能的職校生，恰恰滿足了社會的需求。因此，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景是十分廣闊的。

三、學習優(yōu)勢：

職業(yè)教育是大眾化的教育，學校根據(jù)學生的學業(yè)狀況，有針對性進行知識技能的復習、鞏固，教學內(nèi)容、重點、進度視學生學業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學生掉隊。如湖南萬通汽修學校采用的“目標激勵式五步教學法”，就很好的激發(fā)了學生學習熱情，使其在興趣的驅(qū)使下掌握扎實的技能。

四、職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢：

“一技成，天下行”。職業(yè)教育的宗旨，就是“學者有其能”。所謂的“能”就是技能，有技能就可順利創(chuàng)就業(yè)。在湖南萬通汽修學校，就有許多畢業(yè)生憑借過硬的汽修技能，達到了月薪上萬、自主創(chuàng)業(yè)當老板的目標。

五、人才培養(yǎng)優(yōu)勢：

職業(yè)教育以企業(yè)人才需求為根據(jù)，重在培養(yǎng)學生的實踐動手能力和職業(yè)素養(yǎng)，既適應了學生的成長規(guī)律，又滿足了社會對技能型人才的需要，可謂是兩全其美。