掌握一技之長(zhǎng) 拋掉就業(yè)壓力

就業(yè)壓力催生高學(xué)歷成為各種“族”

“蟻?zhàn)?rdquo;、“啃老族”、“北漂族”....一系列的高學(xué)歷“族群”在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代顯得尤為醒目。面對(duì)生存的壓力，這些“族”人的就業(yè)可謂是“鴨梨山大”。高學(xué)歷人才就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，也向我們透露著一個(gè)訊息，那就是在如今的社會(huì)，文憑已不再是衡量高收入、高待遇的標(biāo)準(zhǔn)了。

競(jìng)爭(zhēng)激烈 如何突破就業(yè)重圍？

針對(duì)“蟻?zhàn)?rdquo;、“啃老族”等高學(xué)歷群體遭遇的就業(yè)壓力，湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家吳老師認(rèn)為，當(dāng)今企業(yè)更注重專(zhuān)業(yè)技能，而不僅僅只是看一紙文憑。高學(xué)歷人才面臨的就業(yè)壓力，本質(zhì)上也是其在校所學(xué)知識(shí)未能在工作中派上用場(chǎng)，導(dǎo)致求職受挫，就業(yè)壓力也是越來(lái)越大。“窮則思變，雖然就業(yè)壓力大，但我們還是看到了部分高學(xué)歷人才通過(guò)其他途徑來(lái)解決。比如近幾年出現(xiàn)的大學(xué)生回爐學(xué)技能，就是一個(gè)典型的例子。許多沒(méi)有一技之長(zhǎng)的大學(xué)生在意識(shí)到技能人才的吃香后，選擇了重新回到校園，學(xué)習(xí)自己感興趣并且有發(fā)展前景的技能。”吳老師以大學(xué)生回爐學(xué)技能為例，分析了突破就業(yè)重圍的有效方法就是掌握一技之長(zhǎng)，解決不能順利就業(yè)的問(wèn)題。

回爐學(xué)汽修技能 萬(wàn)通學(xué)子迎來(lái)職業(yè)新發(fā)展

正所謂成才道路有千萬(wàn)條，即使遭遇就業(yè)壓力，高學(xué)歷群體依舊可以通過(guò)其他途徑改變現(xiàn)狀，贏得一個(gè)美好未來(lái)。畢業(yè)于湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生小梅就是一個(gè)例子。在一個(gè)師范學(xué)校畢業(yè)后，在求職過(guò)程中她倍感迷茫。“師范生一抓一大把，像我這樣缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生，要想找到自己滿(mǎn)意的工作可以說(shuō)是難上加難。”小梅初入社會(huì)，便遭到就業(yè)挫折。在靜下心來(lái)后，小梅對(duì)自身情況進(jìn)行了重新審視，選擇了回爐學(xué)技能這條路，在辦學(xué)實(shí)力雄厚、有著優(yōu)質(zhì)社會(huì)口碑的湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校學(xué)習(xí)汽修技能。在學(xué)校的悉心教導(dǎo)下，小梅掌握了一門(mén)真正的汽修技能，畢業(yè)后很快在一家汽車(chē)企業(yè)上崗就業(yè)，如今也是標(biāo)準(zhǔn)的汽車(chē)行業(yè)女白領(lǐng)一名。

面對(duì)就業(yè)壓力，“蟻?zhàn)?rdquo;等一些群體應(yīng)對(duì)自身做出更合理的規(guī)劃，選擇好正確的發(fā)展道路，變壓力為動(dòng)力，邁向理想的成才成功路。