湖南萬通郭現(xiàn)老師(左)與學(xué)生(右)合照

說到“老師”這個(gè)詞，有人會(huì)聯(lián)想到“桃李滿天下”；有人會(huì)吟出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”也有人會(huì)借用“人類靈魂的工程師”。“老師”，這一個(gè)充滿敬意的稱呼，在許多人眼里都有著不同的理解。而在湖南萬通汽修學(xué)校郭現(xiàn)老師的眼里，“老師”更像是一名“擺渡人”，用自己的知識(shí)灌溉和細(xì)心關(guān)愛，把學(xué)生送到成功的彼岸。

戴著黑色眼鏡的郭老師，每次呈現(xiàn)給大家的都是惹人歡喜的笑臉，讓人倍感親切。雖不滿三十歲，年紀(jì)輕輕的郭老師卻少了一份當(dāng)代年輕人普遍的浮躁心理，取而代之的是一種成熟的干練之氣，做什么都是有條不紊。帶班一年，就獲得了校“年度優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班主任”、“慶祝紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年班級(jí)紅歌第二名”等榮譽(yù)。而他帶出的學(xué)生更是被用人單位贊賞有加。現(xiàn)任4S-6班班主任的郭老師在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更多的是在多個(gè)方面鍛煉他們思考能力。對(duì)于班級(jí)管理，“企業(yè)管理模式”的實(shí)施在郭老師的班上取得很好的效果。班級(jí)猶如一個(gè)小小的“公司”，內(nèi)設(shè)董事長(zhǎng)、經(jīng)理 、行政、督查組、后勤、藝體部、財(cái)務(wù)部、內(nèi)訓(xùn)七個(gè)核心部門；分4個(gè)營(yíng)銷小組，組成市場(chǎng)部；每個(gè)部門的成員由不同的學(xué)生擔(dān)任，責(zé)任、創(chuàng)意缺一不可。而每個(gè)部門的晉升制更是激發(fā)了學(xué)生們的斗志，讓他們把自己最擅長(zhǎng)的一面發(fā)揮出來，膽識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變的能力都逐步鍛煉出來。“公司”設(shè)董事基金會(huì)、每個(gè)月對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。而在每天的“晨訓(xùn)”上，郭老師也鼓勵(lì)每位同學(xué)勇于秀出自己的風(fēng)采，充滿激情的口號(hào)、奮發(fā)向上的勵(lì)志演講，打破了傳統(tǒng)班級(jí)里只有班長(zhǎng)一枝獨(dú)秀的局面。在郭老師的帶領(lǐng)下，民主、和諧的班級(jí)風(fēng)氣贏得了其他老師的高度贊揚(yáng)。“郭老師確實(shí)很不錯(cuò)，年紀(jì)輕輕就能把一個(gè)班級(jí)管理的這么好。”校學(xué)管部的王主管對(duì)郭老師贊賞有加。

郭老師班上的學(xué)生大部分是90后，在人們談90后色變的時(shí)候，郭老師卻認(rèn)為，只要把他們當(dāng)朋友，而不是高高在上的形象，跟他們細(xì)心溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子其實(shí)非常聰明可愛。由于班上有一部分學(xué)生來自農(nóng)村，家庭并不是很富裕，顯得內(nèi)向不合群。而這個(gè)時(shí)候，郭老師就會(huì)跟他們談心，鼓勵(lì)他們笑對(duì)生活，每個(gè)月都給學(xué)生家長(zhǎng)打回訪電話，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，讓他們能安心在校學(xué)習(xí)生活。在食堂跟學(xué)生一起用餐，給學(xué)生夾菜的場(chǎng)景在師生中間成為佳話。此時(shí)的郭老師，更像是一位大哥哥，呵護(hù)著班上的每一個(gè)弟弟妹妹。

“沒有什么是過不去的。只要掌握好方向，再大的風(fēng)浪也能抵擋，讓學(xué)生順利駛向前方。”郭老師就像一位擺渡人，看似平凡，卻又做著不平凡的事。