最近，“越來越多本科生回爐讀職校”的新聞登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。多名“回爐”畢業(yè)生表示，技能學(xué)習(xí)可以給他們的職業(yè)生涯拓展新空間。

近年來，“本科學(xué)歷+技能證書”成為不少大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)的標(biāo)配。“文憑”不等于“手藝”， “卷學(xué)歷”不如“卷技能”，本科畢業(yè)再去職業(yè)學(xué)校讀個(gè)?？?，這一現(xiàn)象的背后又折射出怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀呢？

大學(xué)生回爐技校，究竟是什么造就了這一現(xiàn)象？毫無疑問，是就業(yè)壓力。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2024年高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到1179萬，比去年還要多21萬。2023年，如果你感覺找工作已經(jīng)很難了，那么2024年，同樣不會(huì)輕松。

網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)段子：“在我們?nèi)珖?guó)人口中，有本科畢業(yè)證書的人，不過才4.4%，但是在美團(tuán)的外賣大軍里，本科占比卻超過了30%。”段子中數(shù)據(jù)的真實(shí)性，我們沒有調(diào)查、無法確認(rèn)，但“高校學(xué)歷”不再是“金飯碗”的敲門磚，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

網(wǎng)友1：現(xiàn)在感覺就業(yè)壓力大，比如你大學(xué)學(xué)的專業(yè)，畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)這個(gè)專業(yè)的人非常多，你要找一個(gè)對(duì)口的，而且還比較好的崗位非常難。相反一些技術(shù)工種很吃香，你到人才市場(chǎng)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)工種是不怕找不到工作的。    

沒錯(cuò)，就業(yè)市場(chǎng)存在結(jié)構(gòu)性失衡，也是問題的癥結(jié)所在。高校教育注重學(xué)科知識(shí)的傳授，而職業(yè)教育更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

網(wǎng)友2：打個(gè)比方說，我原來在4s店里面工作的時(shí)候，同樣是一個(gè)維護(hù)部的工作人員，你要是自己懂一些汽車基本故障的處理，你在客戶眼里就和那些只會(huì)幫你對(duì)接維修部門的員工就不一樣，在領(lǐng)導(dǎo)眼里也不一樣，這個(gè)就是直接的例子。

“回爐”讀職校表明越來越多的人已經(jīng)不再受傳統(tǒng)觀念的束縛，選擇走差異化路徑。那么借著這股東風(fēng)，職?？梢宰鲂┦裁矗?/span>

對(duì)于想要‘回爐’的社會(huì)人士來說，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和資金是一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問題。時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本過大會(huì)令‘回爐’的效果大打折扣，因此湖南萬通學(xué)校針對(duì)重回校園學(xué)技術(shù)的社會(huì)人士專門調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方式，適應(yīng)他們的實(shí)際需求。

湖南萬通學(xué)校開設(shè)汽車新能源、汽車智能網(wǎng)聯(lián)等專業(yè)，提供免費(fèi)的學(xué)生宿舍，并提供相應(yīng)的助學(xué)金，為想重回校園學(xué)一門技術(shù)的學(xué)生提供便捷。

換一個(gè)角度去思考，此輪引發(fā)關(guān)注的“回爐”學(xué)技術(shù)，嚴(yán)格來說更是一種改善型的學(xué)習(xí)。無論是就業(yè)后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行，還是用職業(yè)證書增加求職競(jìng)爭(zhēng)力，都不是丟掉過往學(xué)歷從零開始，而是一個(gè)自我提升和積累的過程。終身教育，本就應(yīng)該貫穿在人一生中的各個(gè)年齡階段。

作為一所老牌職校，我們也非常欣喜地看到，能決定教育價(jià)值的不再只是學(xué)歷，而是能否讓所學(xué)知識(shí)有用武之地，能否滿足個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展的需求。