近年來(lái)，在眾多職業(yè)學(xué)校中，技工院校堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨，其畢業(yè)生成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”，就業(yè)率穩(wěn)居前列！

截至2022年底，全國(guó)共有技工院校2551所，在校生445萬(wàn)人，在校生規(guī)模和開展職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模創(chuàng)歷史新高。

2020年我國(guó)技工院校畢業(yè)生總計(jì)104.9萬(wàn)人，2021年為109.5萬(wàn)人，2022年又增至120.8萬(wàn)人，預(yù)計(jì)2023年將超過(guò)130萬(wàn)人。從近三年數(shù)據(jù)來(lái)看，技工院校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加。

從近年情況看，技工院校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出就業(yè)人數(shù)增加、就業(yè)率高、本地就業(yè)多、高度對(duì)接產(chǎn)業(yè)、就業(yè)薪酬穩(wěn)步提升等特征。技工學(xué)校畢業(yè)生去向落實(shí)率和直接就業(yè)率是各類型各層次職業(yè)院校中***的，就業(yè)率高和就業(yè)質(zhì)量向好。

從企業(yè)需求看，高級(jí)工，五年制學(xué)生特別受青睞。如果技能能級(jí)達(dá)到高級(jí)技工及以上水平，那么，無(wú)論是老牌國(guó)有大型企業(yè)，還是像行業(yè)龍頭新秀，都可以隨便挑，實(shí)習(xí)工資就有五六千，轉(zhuǎn)正后八千到一萬(wàn)出頭的大有人在。

技工院校畢業(yè)生就業(yè)勢(shì)

普通的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實(shí)踐甚至無(wú)實(shí)踐，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的高速發(fā)展。技工學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才為目標(biāo)，實(shí)行校企共建、工學(xué)一體辦學(xué)模式，這些是技工學(xué)校畢業(yè)生更為普遍地呈現(xiàn)“快就業(yè)”和“好就業(yè)”的關(guān)鍵所在。

01熱門專業(yè)，搶占名額

湖南萬(wàn)通汽車技工學(xué)校緊跟市場(chǎng)發(fā)展需求，開設(shè)汽車智能網(wǎng)聯(lián)、新能源汽車、汽車商務(wù)、軌道交通等多個(gè)熱門專業(yè)，這些專業(yè)人才緊缺，市場(chǎng)需求量大，就業(yè)范圍廣。

02邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，學(xué)習(xí)不枯燥

我校在教學(xué)中采用“三分理論，七分實(shí)訓(xùn)”的理實(shí)化一體教學(xué)方式，更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率更高。

03校企合作，高質(zhì)量就業(yè)無(wú)憂

學(xué)生畢業(yè)前夕，湖南萬(wàn)通將開展針對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，采取多種形式為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、求職指導(dǎo)等服務(wù)，增強(qiáng)其擇業(yè)技能，同時(shí)做好就業(yè)跟蹤服務(wù)。

04升學(xué)深造，上升渠道暢通

職教高考制度的實(shí)施，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造提供了更多機(jī)會(huì)，中職畢業(yè)生可以通過(guò)職教高考，與普通高中學(xué)生一樣考?？啤⑸究?、讀研究生，享受同樣就業(yè)待遇。

職業(yè)教育與普通教育沒有高低之分，只有適合不適合。作為學(xué)生家長(zhǎng)，要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡做什么，根據(jù)孩子的興趣和愛好慎重選擇。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能技術(shù)人才需求越來(lái)越迫切，職業(yè)教育的地位作用將越來(lái)越重要，選擇職業(yè)教育必將成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要通道！