什么樣的學(xué)校是好學(xué)校？

有的人會(huì)說(shuō)，學(xué)生分?jǐn)?shù)越高的學(xué)校是好學(xué)校；有的人會(huì)覺(jué)得，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校是好學(xué)校；有的人會(huì)以為社會(huì)給予認(rèn)可的學(xué)校是好學(xué)校；還有的會(huì)傾向于，那些名校就是好學(xué)校。

而我們卻認(rèn)為，“學(xué)生們喜歡”是辦學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是基本的價(jià)值取向，更是教育的準(zhǔn)則。適合學(xué)生且畢業(yè)后踏入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)校，才是真正的好學(xué)校。一所學(xué)校不管罩著多少光環(huán)，擁有多少榮譽(yù)，在他人眼里有多厲害，只要學(xué)生不喜歡，他們學(xué)習(xí)、生活其中，感到壓抑、彷徨、郁悶，那肯定稱(chēng)不上是好學(xué)校。

如今即將初中畢業(yè)的一大批學(xué)生，他們大多已經(jīng)是07后08后，這是一批具有個(gè)性的孩子，他們喜歡的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，大概是這樣的……

不喜歡死板課堂，靈活有趣才是真愛(ài)。

課堂上，老師一板一眼做大批量的理論輸出，講臺(tái)下，學(xué)生們昏昏欲睡。很多同學(xué)并不喜歡也不適合死板的課堂，一直找不到自己的突破口。

湖南萬(wàn)通的課堂不一樣。理論課上，老師講解通俗易懂接地氣，實(shí)操實(shí)踐更是手把手帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)處，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與收獲，最后“一不小心”又是一項(xiàng)技能成功到手！

不喜歡都是成績(jī)排名，希望被看到，成長(zhǎng)看得見(jiàn)。

普通高中按照分?jǐn)?shù)排名評(píng)判學(xué)生，成績(jī)不理想的學(xué)生常被忽略，找不到認(rèn)同感，漸漸失落甚至自我放棄。

在湖南萬(wàn)通，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)會(huì)學(xué)懂。學(xué)生的點(diǎn)滴努力會(huì)被老師看到和鼓勵(lì)，學(xué)生信心和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。最后把技術(shù)技能學(xué)到位，讓孩子自己擁有成就感和滿(mǎn)足感。

不喜歡一成不變，繽紛多彩才是真的Young。

普通高中的學(xué)習(xí)生活往往是課堂、食堂、家里三點(diǎn)一線(xiàn)。學(xué)生面對(duì)的只有課本和一場(chǎng)接著一場(chǎng)的考試，對(duì)于不擅長(zhǎng)文化課的學(xué)生是一種“折磨”。

湖南萬(wàn)通為孩子們創(chuàng)造多樣的學(xué)習(xí)模式，除了教會(huì)技能外，還會(huì)把綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。生日派對(duì)、節(jié)日晚會(huì)、校園音樂(lè)會(huì)、社團(tuán)招新、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富活動(dòng)多姿多彩！

反感畢業(yè)即失業(yè)的壓抑彷徨，向往offer到手，發(fā)展有途徑。

2023年大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)1158萬(wàn)，同比增加82萬(wàn)，就業(yè)壓力很大。很多學(xué)生在思考：即使通過(guò)了中高考獨(dú)木橋，也很可能面臨“畢業(yè)即失業(yè)”窘境。

湖南萬(wàn)通為同學(xué)們提供強(qiáng)大的就業(yè)服務(wù)，畢業(yè)前進(jìn)行創(chuàng)就業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)子明確就業(yè)目標(biāo)。畢業(yè)前夕，組織企業(yè)來(lái)校舉行專(zhuān)場(chǎng)校園招聘會(huì)，拓寬學(xué)子就業(yè)平臺(tái)。

好學(xué)校，就是從學(xué)生出發(fā)的學(xué)校，湖南萬(wàn)通秉持育人使命，打造學(xué)生依賴(lài)、家長(zhǎng)信賴(lài)的一流職業(yè)院校，想學(xué)習(xí)技術(shù)的你，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！