大學(xué)生職業(yè)發(fā)展情況不容樂(lè)觀

現(xiàn)在大部分大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況與社會(huì)期望相差甚遠(yuǎn)，這其中一個(gè)重要原因是他們?cè)谶x學(xué)校時(shí)多看牌子、少關(guān)注學(xué)校的發(fā)展環(huán)境，挑專(zhuān)業(yè)時(shí)多隨大流、奔熱門(mén)，結(jié)果很多學(xué)生不得不中途轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)或畢業(yè)后進(jìn)入其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，減緩了他們脫穎而出的速度。巨大的就業(yè)壓力讓大學(xué)生普遍變得功利，紛紛在學(xué)習(xí)期間就嘗試主動(dòng)融入社會(huì)，由于找不到方向，容易虛度，荒廢了學(xué)業(yè)，成為眼高手低之人，很難在職場(chǎng)收獲成就感。

畢業(yè)后重頭學(xué)起

針對(duì)此現(xiàn)象，筆者走訪了湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校教育專(zhuān)家王老師，他表示，由于大學(xué)擴(kuò)招計(jì)劃，加上現(xiàn)在生源的減少，大學(xué)的錄取率得到很大提高，但是大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后往往不知道自己應(yīng)該怎么發(fā)展，普通對(duì)以后沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃，盲目隨眾、沒(méi)有自己的主見(jiàn)，很多學(xué)生畢業(yè)后都是走上了與自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的崗位，等于一切都重新學(xué)起，又無(wú)法踏踏實(shí)實(shí)一步步從基層做起，因此，要短時(shí)間成為職場(chǎng)精英可能性很小，有些大學(xué)生畢業(yè)后因?yàn)閷?zhuān)業(yè)定位不強(qiáng)，找不到適合的工作，又回頭進(jìn)職校重新學(xué)習(xí)，這期間浪費(fèi)的幾年光陰到頭來(lái)也是其自己買(mǎi)單。

萬(wàn)通，專(zhuān)業(yè)定位明確

而在湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校，所有專(zhuān)業(yè)定位明確，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都是經(jīng)過(guò)不斷對(duì)市場(chǎng)需求的嚴(yán)密調(diào)查才設(shè)定的，確保每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都是實(shí)實(shí)在在的學(xué)東西，而不是虛度光陰。學(xué)校還特別開(kāi)設(shè)了技能加學(xué)歷的大專(zhuān)班及中專(zhuān)班，一手技能、一手學(xué)歷，走到哪里都是受用人單位厚愛(ài)的。而且萬(wàn)通特別注重在教育中培養(yǎng)學(xué)生要腳踏實(shí)地，要學(xué)有所長(zhǎng)，把每一項(xiàng)小技能學(xué)好。

 這是造就汽修精英的搖籃

多年來(lái)，萬(wàn)通根據(jù)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)了一批又一批一專(zhuān)多能的綜合性人才，受到學(xué)生家長(zhǎng)以及用人單位的一致好評(píng)。很多學(xué)生，畢業(yè)不久就成為汽修行業(yè)的職場(chǎng)精英，成為企業(yè)的骨干技術(shù)人才。像湖南萬(wàn)通汽車(chē)4S應(yīng)用工程師的范瑞，畢業(yè)后被安徽凱迪汽車(chē)服務(wù)有限公司錄用，當(dāng)?shù)焦緯r(shí)，只是維修部的試用人員，但是憑借在萬(wàn)通學(xué)到的知識(shí)，不久就熟悉了公司業(yè)務(wù)，輕松解決各種難題，很快就成為了公司的業(yè)務(wù)骨干，并且用很短的時(shí)間就成為了公司的技術(shù)主管。像這樣的例子在湖南萬(wàn)通還要很多，他們都是從萬(wàn)通開(kāi)始起步，踏入汽修舞臺(tái)，成就自己的事業(yè)，他們親切的稱(chēng)萬(wàn)通為汽修職場(chǎng)精英的搖籃。