“換位思考是最重要的，作為老師，先要知道學(xué)生在想什么，需要什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)氛圍，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候有幸福感，學(xué)起來也就更加輕松，能更快更好地掌握每一門技術(shù)。”在被問到教學(xué)過程中如何與學(xué)生相處的時(shí)候，31歲的姚要武老師如是說。

姚老師曾在3M杯貼膜大賽中取得過第二名的好成績(jī)，在3年前更是九城集團(tuán)技術(shù)主管。因?yàn)榫懦羌瘓F(tuán)和湖南萬(wàn)通一直以來都有著良好的校企合作關(guān)系，所以姚老師當(dāng)時(shí)在做主管的時(shí)候，也接觸到了不少來自湖南萬(wàn)通的學(xué)子。湖南萬(wàn)通學(xué)子在崗位上的認(rèn)真，以及平常的勤學(xué)好問，點(diǎn)燃了潛藏在姚老師心中多年的夢(mèng)想——成為一名教師，把自己的技術(shù)教給更多人，成就更多人的汽車夢(mèng)想。于是，姚老師在3年前選擇了從九城集團(tuán)離職，毅然決然地加入了湖南萬(wàn)通。

在這三年的時(shí)間里，姚老師帶過各個(gè)年齡段的學(xué)生，有十五六歲的少年，也有想自己創(chuàng)業(yè)進(jìn)修的中年學(xué)生。面對(duì)這群學(xué)生，姚老師一直履行著換位思考的教學(xué)理念。“將心比心”是很多人經(jīng)常掛在嘴邊的成語(yǔ)，真正能做到的人，其實(shí)并不多，但姚老師堅(jiān)持做到了，這一堅(jiān)持就是三年，在未來的無(wú)數(shù)個(gè)三年里，姚老師也將會(huì)身體力行地繼續(xù)堅(jiān)持這樣的理念，去了解學(xué)生內(nèi)心的需求，引導(dǎo)學(xué)生走向一條充滿光明的道路。

或許是因?yàn)楦惺艿搅艘蠋煹母冻?，一些學(xué)子畢業(yè)以后，與姚老師還一直保持著聯(lián)系，在節(jié)假日也會(huì)向姚老師表達(dá)祝福。而且不管是自己創(chuàng)業(yè)開店的還是根據(jù)湖南萬(wàn)通就業(yè)指導(dǎo)中心找到工作的畢業(yè)學(xué)子，當(dāng)遇到技術(shù)方面的難題時(shí)，第一個(gè)想起的人就是姚老師，因?yàn)橐蠋熢谒麄兊男哪恐校呀?jīng)被打上了“值得信任和依賴”的烙印，很多時(shí)候，他們已經(jīng)把姚老師當(dāng)做了亦師亦友的存在。

姚老師用“換位思考”的教學(xué)理念，成就了一屆又一屆的萬(wàn)通學(xué)子，幫助學(xué)子們找到了自身的價(jià)值所在。而在這個(gè)過程中，姚老師其實(shí)也充實(shí)了自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了自我成就！ 樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工作充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿溫情，這就是姚老師，一位值得我們尊敬的教師！