日前雖然國際金融危機還未完全消失，但政府早已開始落實汽車等相關(guān)行業(yè)的扶持政策，再加上汽修行業(yè)發(fā)展的巨大前景及就業(yè)市場回暖的需求，讓很多汽修教育機構(gòu)的負責人相信"春天不會太遠"?？梢哉f，中國汽修教育行業(yè)方興未艾。
    在大家的共同努力下，中國的汽修行業(yè)及汽修教育行業(yè)也逐步走向規(guī)范，經(jīng)營理念也由追求高額利潤逐步向提供優(yōu)質(zhì)服務方向轉(zhuǎn)變，維修服務方面的糾紛逐漸減少，維修服務的質(zhì)量不斷提高?？梢哉f用優(yōu)質(zhì)服務逐步改變了社會對汽修行業(yè)的種種誤解，逐步樹立了汽修行業(yè)良好的社會現(xiàn)象，使汽修行業(yè)逐步走向了良性發(fā)展的軌道，這一點是非?？上驳?。
    通過與國內(nèi)外同行的廣泛交流，開闊各汽修企業(yè)以及汽修教育機構(gòu)的視野，為汽修企業(yè)以及汽修教育機構(gòu)的經(jīng)營與服務水平的提升提供了許多可以借鑒的經(jīng)驗。同時，通過各種活動也加強了企業(yè)之間的橫向交流，人力資源在各企業(yè)以及教育機構(gòu)之間也得到共享，通過優(yōu)勢互補的方式，彌補了部分汽修企業(yè)人才不足的缺陷，對推動汽修行業(yè)整體的良性發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。
    汽修行業(yè)的工作理念及工作內(nèi)容由原來的面向行業(yè)內(nèi)部逐步走向面向社會、面向公眾，例如：在廣播電臺開通專家熱線、開辦相關(guān)廣播節(jié)目等，體現(xiàn)了汽修行業(yè)的敢于接受社會輿論監(jiān)督的自信，體現(xiàn)了本行業(yè)服務于社會理念。
　　任重道遠，教育行業(yè)改變思路
    萬通汽修學校于1988年建校，至今發(fā)展已22年，目前已累計培養(yǎng)了50萬汽修人才和精英，設有汽車運用技術(shù)專業(yè)、汽車運用與維修、汽車機電、汽車電控、汽車美容、汽車商務等多個專業(yè)方向，其中汽車運用技術(shù)專業(yè)和汽車運用與維修專業(yè)為主打?qū)I(yè)，其學生人數(shù)占了總學生人數(shù)的60％以上，每年為全國近4千余家汽車維修企業(yè)提供大量優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生，學生質(zhì)量也得到了行業(yè)廣泛認可，有不少畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)或行業(yè)的重量級人物。
　　作為汽修教育機構(gòu)，要及時改變觀念，任何人都不是萬能的，任何人都需要別人的配合和幫助，只有有團隊合作精神的人，才有可能得到發(fā)展。對于汽修企業(yè)而言，培養(yǎng)一個有效的團隊，比培養(yǎng)一個優(yōu)秀的個人更重要，培訓活動或大賽之類，應該以團隊建設為中心，團隊建設又需要企業(yè)文化的支持，因此，應該設計一套集企業(yè)文化、培訓體系于一體的方案，并有序?qū)嵤?/font>
　　力求創(chuàng)新，汽修教育機構(gòu)實行企業(yè)管理
　　我校汽車專業(yè)的教學分為三個層次，即中級、高級和技師。中級層次的教學采用模塊式課程體系，重點培養(yǎng)學生的基本技能與規(guī)范的操作技巧，定位為汽車維護、保養(yǎng)和常規(guī)的維修作業(yè)；高級層次的教學采用專項訓練的課程體系，培養(yǎng)學生故障診斷、團隊協(xié)作、分析問題的能力，定位為汽車檢測、診斷、高水平維修、系統(tǒng)總成的故障診斷與排除；技師層次采用綜合訓練及社會實踐和導師制的方式進行培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生獨立解決問題、主動解決問題及相關(guān)綜合能力，定位為整車故障診斷排除及汽車服務管理等。
　 我校還擁有廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡，與各汽車維修企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，對實習及就業(yè)的學生進行跟蹤服務，保證了實習就業(yè)質(zhì)量。目前學生的就業(yè)形勢十分良好，就業(yè)率約98%，所以有許多高中畢業(yè)生寧可放棄讀大學的機會也要來讀我校，這樣才促成學校生源結(jié)構(gòu)的成功調(diào)整。
我校大部分實習教師均來自知名汽車維修企業(yè)，具有豐富的實際經(jīng)驗與高超的技能水平，能保證學生學習技能的質(zhì)量。
　 學校的教學理念就是以就業(yè)為導向，以學生為中心，以培養(yǎng)學生適應市場需求為目的，注意對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，突出學生的主動學習能力。而我校汽車專業(yè)實行企業(yè)式的管理，對學生的各種行為進行規(guī)范管理，以達到現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的管理需要。