人人都想成為下一個(gè)馬云，但卻不是每一個(gè)人都能成為馬云。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，如何把握市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)、找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并為此而堅(jiān)持不懈，才是成功創(chuàng)業(yè)的根本保障。

對(duì)于很多90后來(lái)說(shuō)，馬云就是心中的超級(jí)偶像。他目光獨(dú)到，善于把握時(shí)機(jī)，他的創(chuàng)業(yè)熱情和實(shí)干精神，助他一舉成為電商界大佬級(jí)別的風(fēng)云人物。“夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢”，這句廣為流傳的話雖然多了一絲調(diào)侃意味，但馬云的創(chuàng)業(yè)精神卻是深深的鼓舞著青年創(chuàng)業(yè)者。人人都想成為下一個(gè)馬云，但卻不是每一個(gè)人都能成為馬云。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，如何把握市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)、找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并為此而堅(jiān)持不懈，才是成功創(chuàng)業(yè)的根本保障。

把握時(shí)代脈搏，湖南萬(wàn)通手把手來(lái)教您創(chuàng)業(yè)

作為汽車職業(yè)教育的引領(lǐng)者，湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校為了全面保障學(xué)子的創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)子如何適應(yīng)社會(huì)、自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑，提高創(chuàng)業(yè)能力，也開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)學(xué)子分享大課堂”、“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示”和“創(chuàng)業(yè)能力大賽”等一系列活動(dòng)。對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生，通過(guò)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、技術(shù)幫扶，幫助學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)就業(yè)導(dǎo)師也全程跟蹤服務(wù)，以便為學(xué)子的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供強(qiáng)有力的支撐。

學(xué)校幫助一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)青年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想

并且，萬(wàn)通汽車教育還聯(lián)合全國(guó)各萬(wàn)通汽車院校啟動(dòng)了“千人創(chuàng)業(yè)工程”項(xiàng)目，旨在幫助一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)青年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，同時(shí)打造萬(wàn)通獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)幫扶政策，并不斷豐富萬(wàn)通創(chuàng)就業(yè)教育的內(nèi)容和形式。

湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校涌現(xiàn)出許多心懷創(chuàng)業(yè)理想的青年學(xué)子，他們不一定都有殷實(shí)的家庭背景作支撐，也不一定有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校創(chuàng)業(yè)老師和各項(xiàng)創(chuàng)就業(yè)政策的幫扶下，對(duì)于創(chuàng)業(yè)，他們更多的是信心，而不是擔(dān)憂。