高校職稱潛規(guī)則 引發(fā)社會(huì)各界人士深思

近日，“網(wǎng)友發(fā)微博爆出湖南高校教師職稱評審‘潛規(guī)則’參審的老師收到‘開房送錢’短信的指引，紛紛給評委送三四萬紅包”的報(bào)道引發(fā)了社會(huì)各界對我國高等 教育的強(qiáng)烈關(guān)注。而有關(guān)人士指出，“高校職稱評審腐敗的根源之一是新的職稱制度”。對于公辦高校的老師來說，晉升職稱可謂是工作的重頭戲，而職稱的晉升又 取決于其教學(xué)效果和科研能力。由于正副教授名額的有限，大部分的老師只能耗費(fèi)兩三年工資去爭取指標(biāo)，而不是選擇教學(xué)鉆研。

探索教師隊(duì)伍建設(shè)道路 完善教育改革體制

有人也許會(huì)擔(dān)心，像這樣把精力都花在晉升職稱上，不去鉆研其所教的學(xué)科的老師，教出來的學(xué)生會(huì)是什么樣的？其實(shí)，這種擔(dān)心也不無道理。教師最重要的職責(zé)本 是“教書育人”，卻出現(xiàn)為評職稱而送紅包的腐敗現(xiàn)象?，F(xiàn)如今大學(xué)生的就業(yè)難，與其在學(xué)校里所接受的教育有著千絲萬縷的關(guān)系。在大力提倡教育改革的今天，高 校師資隊(duì)伍的建設(shè)模式也是亟待改進(jìn)。有的學(xué)校包括一些開設(shè)大專學(xué)歷的院校也已在探索怎樣平衡教師職稱與教學(xué)能力的道路。如把教師的教學(xué)成果與受學(xué)生歡迎程 度作為評定標(biāo)準(zhǔn)。而作為國家汽修人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地的湖南萬通汽修學(xué)校又是如何建設(shè)師資隊(duì)伍的呢？

湖南萬通：要保證教師隊(duì)伍的完善 “質(zhì)量立校”意識(shí)才是根本

“我們老師的晉升主要是憑借自己的教學(xué)能力和專業(yè)研究成果，有能力就有晉升機(jī)會(huì)。在這樣的條件下，學(xué)生才能既拿到自己想要的大專學(xué)歷，又可以學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù)。”湖南萬通汽修學(xué)校葛校長告訴記者，為了強(qiáng)化師資建設(shè)，給學(xué)生們輸送更好的汽修專業(yè)知識(shí)，學(xué)校每年都會(huì)通過教學(xué)成果的展示進(jìn)行教學(xué)比武，公平競爭。能力優(yōu)者就晉升，杜絕送紅包、送人情等現(xiàn)象，這樣才能保證良好校風(fēng)的保持。質(zhì)量立校，才是辦好學(xué)校的重中之重。