據(jù)中國(guó)之聲《全國(guó)新聞聯(lián)播》報(bào)道，教育部、發(fā)改委、財(cái)政部近日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新“應(yīng)用型技術(shù)技能型人才”培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

 

關(guān)于學(xué)生“跳槽”的理性思考

目前，我國(guó)共有2845所高等學(xué)校，已形成全球規(guī)模最大的高等教育體系。但一些本科院校的專業(yè)設(shè)置、課程教材、培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，導(dǎo)致就業(yè)難、招生難。為了將來(lái)更好的就業(yè)，許多大學(xué)生紛紛“跳槽”轉(zhuǎn)讀職業(yè)學(xué)校。部分畢業(yè)生們表示，現(xiàn)在就業(yè)極為困難，各類企業(yè)都強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，這類人才會(huì)被優(yōu)先入選！

一邊是應(yīng)用型技能人才稀缺，一邊是大學(xué)畢業(yè)生扎堆，卻難就業(yè)，這已成為社會(huì)發(fā)展調(diào)整的重大難題。教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心高教室主任馬陸亭認(rèn)為，這幾年，國(guó)家高等教育發(fā)展走向“千校一面”，畢業(yè)生就業(yè)不容易；而且國(guó)家經(jīng)濟(jì)要調(diào)結(jié)構(gòu)，應(yīng)用型人才欠缺。所以要培養(yǎng)人才，有一批學(xué)校更需強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型革新。而在國(guó)外教學(xué)的規(guī)律中，高等學(xué)校甚至九成以上都是應(yīng)用性的。   

湖南萬(wàn)通溫馨提示：學(xué)技能，拒絕假把戲！

所以，空有一紙文憑，卻不會(huì)實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式，以逐漸被發(fā)展主流給OUT“出門”了！而作為成功汽修人才培養(yǎng)的搖籃——湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校，早已開拓創(chuàng)新，順應(yīng)局勢(shì)，注重職業(yè)教育與素質(zhì)教育并行，著重培養(yǎng)高素養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，保障學(xué)子們有一個(gè)前程似錦的未來(lái)！在萬(wàn)通，多專業(yè)全方位覆蓋，不光有學(xué)歷+技能專業(yè)，拿大中專文憑，更有短期精修型技能專業(yè)，無(wú)論想將來(lái)創(chuàng)業(yè)或是就業(yè)，都是***選擇！

在《意見(jiàn)》提出，轉(zhuǎn)型高校應(yīng)該創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的課時(shí)，要達(dá)到專業(yè)教學(xué)總課時(shí)的三成以上。而在湖南萬(wàn)通，以“三分理論七分實(shí)訓(xùn)”為教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)子的實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)與動(dòng)手操作能力，拒絕紙上談兵！

 

為調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，《意見(jiàn)》明確要加強(qiáng)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅要聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任專兼職教師，還要選送教師到企業(yè)接受實(shí)踐培。而在湖南萬(wàn)通，既有不定期的外來(lái)客座教授與技術(shù)總監(jiān)授課，又有高學(xué)歷高素養(yǎng)的專業(yè)型技能教師，讓學(xué)子學(xué)有所成，將汽修技術(shù)全然掌握，成為最為吃香的技能達(dá)人，馳騁職場(chǎng)風(fēng)雨！這么好的汽修學(xué)校，親還在等什么呢？