在傳統(tǒng)的印象里，中國的教育就是“書本式教育”，但在湖南萬通汽修學(xué)校卻早已對這種教育方式做出棄置的選擇。在湖南萬通汽修學(xué)校的課堂上，我們經(jīng)常看到學(xué)生自己操作實訓(xùn)，這也是湖南萬通“實戰(zhàn)+實訓(xùn)”的教學(xué)方式之一。

湖南萬通汽修學(xué)校教學(xué)方式的創(chuàng)新使萬通學(xué)子的創(chuàng)意及動手能力發(fā)揮到了極致，比如此次發(fā)動機教學(xué)模型的制作完工。在課余時間，幾位同學(xué)在學(xué)校鄒老師的指導(dǎo)下，歷時半個月的時間制作出了汽車發(fā)動機教學(xué)模型。 

學(xué)生制作的汽車發(fā)動機教學(xué)模型

“上課時，老師會詳細為同學(xué)們講解各種汽車知識，且指導(dǎo)操作。在學(xué)習汽車發(fā)動機這一塊時，我們發(fā)現(xiàn)無法直觀的了解發(fā)動機的工作原理。在幾位同學(xué)的商議下，我們決定請鄒老師指導(dǎo)制作發(fā)動機教學(xué)模型，使同學(xué)們可以更直觀的看到發(fā)動機的主要結(jié)構(gòu)及工作原理，更好的學(xué)習汽車發(fā)動機這塊的知識。”參與改裝的吳同學(xué)如是說。

“發(fā)動機教學(xué)模型制作是把發(fā)動機里的配氣機構(gòu)、活塞連桿組、曲軸飛輪組的活動部分移到了外部。因此在發(fā)動機知識的教學(xué)過程中可使學(xué)生更直觀的看到發(fā)動機的運行，也使學(xué)生更容易接受、理解發(fā)動機知識，全面了發(fā)動機工作原理。學(xué)生的想法是很好的，值得鼓勵，他們也做得相當不錯。”指導(dǎo)老師在談到學(xué)生們的想法時表示非常認可，并覺得學(xué)生們很不錯。

在湖南萬通汽修學(xué)校“實戰(zhàn)+實訓(xùn)”的教學(xué)模式里，萬通學(xué)子們不僅可以學(xué)習扎實的汽修技術(shù)，更能在有限的空間里發(fā)揮無限的創(chuàng)意及動手能力。