自教學質量改革季活動開展后，湖南萬通汽修學校開始實行項目工單教學，以此推進課堂教學的穩(wěn)步發(fā)展。在實施過程中，所有老師根據(jù)實訓認證項目，提前準備好工單。

湖南萬通汽修學校，老師指導學生實戰(zhàn)實訓

在項目工單教學實施過程中，課堂上，老師通過“工單講解—實訓分組—組長負責—輪換實訓—思考討論—填寫工單—反饋效果”的流程，確保學生學習質量。且老師會按照課前備好的維修項目任務工單進行講解明確實訓任務目標，回顧維修知識點，重點講解維修規(guī)范流程及操作注意事項，手把手指導學生分組實訓，直至掌握每一個項目。最后，小組成員根據(jù)老師講解和自己記錄的實訓操作步驟結合實際動手操作，討論填寫維修項目工單，老師針對實訓情況進行總結點評，分析優(yōu)點與不足。 

除此之外，老師還會根據(jù)學生提出要求，利用晚自習時間開展“燈光競技場”項目技能競賽活動，進一步促進學生動手能力。湖南萬通汽修學校項目工單教學的推行，不僅提升了課堂秩序質量，還激發(fā)了學生的學習主動性和學習熱情，使每一位學生的汽修技能學得更好更扎實。

“老師以項目工單教學的方式教學，對我們很受用。不僅是簡單的學習內容和操作，更讓我們在分組實訓時與其他同學溝通交流，更有利我們學習汽修技能。很喜歡這樣的教學方法。”湖南萬通學子吳同學如是說。