酷炫的流線型設(shè)計(jì)、火紅色的車身，處處透露著狂野的激情與活力？

你可以想像出這是由破舊桑塔納變身的華麗改裝車嗎？

你知道，這是一輛由四名90后萬(wàn)通學(xué)子改裝的“法拉利”嗎?

學(xué)汽修技術(shù)，就是要?jiǎng)悠饋?lái)

汽車改裝可以說(shuō)是一門很有技術(shù)含量的活兒，涉及到機(jī)修、美容、鈑金、音響燈光等多方面。要想改裝出一輛有良好性能又具備流暢外形的跑車，是充滿了挑戰(zhàn)性的。除了要有一定的創(chuàng)意外，更要有系統(tǒng)全面的理論知識(shí)和很強(qiáng)的實(shí)踐能力。“改裝”全方面考驗(yàn)學(xué)子們實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維，又凸顯出了學(xué)校在教學(xué)方面取得的喜人成果。

女生學(xué)汽修，成為新時(shí)代“汽修醫(yī)生”

參與汽車改裝的萬(wàn)意同學(xué)，深知這個(gè)任務(wù)是對(duì)自己理論實(shí)踐水平的一次考驗(yàn)。他說(shuō)“平時(shí)上課的時(shí)候?qū)W校會(huì)很注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，畢竟汽修這個(gè)技術(shù)十分講究實(shí)際操作。在課堂上，我們不像以往坐在固定座位上聽(tīng)老師講課，記筆記，老師是用理實(shí)一體化教學(xué)，讓我們?cè)谡n堂上‘動(dòng)’起來(lái)，在‘做中學(xué)’。當(dāng)然，一些必須的理論知識(shí)也要牢牢掌握，不然也不可能自己動(dòng)手去改裝桑塔納了。”

注解： 理實(shí)一體化教學(xué)，是職業(yè)教育課程改革的必然要求。理實(shí)一體化教學(xué)易被學(xué)生接受，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐融于一體進(jìn)行組合教學(xué)，形象、直觀，便于學(xué)生理解和掌握，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。