教育，是一個(gè)人一生中最基礎(chǔ)最重要的人生起步，從孩子步入幼兒園開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)，孩子待在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)，在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，除此之外，孩子在 學(xué)校還能做些什么呢？為了孩子的健康成長(zhǎng)，還應(yīng)該做些什么呢？學(xué)校應(yīng)該給孩子提供除了學(xué)習(xí)之外哪些活動(dòng)和課程安排呢？

教育應(yīng)該注重什么？

在剛剛閉幕的黨的十七屆六中全會(huì)審議中，通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，探討當(dāng)下青少年成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的文化需求、多元文化氛圍、文化教育要求和變化等。教育應(yīng)該給學(xué)生什么，值得每一個(gè)人去探討。

如果我們的教育不能從人性出發(fā)，不能以追求幸福和自由為根本，不能給人以真善美和對(duì)人的尊重，失缺了人最本質(zhì)的人文情懷，那么所有的教育都是失敗的。盡管人 有天大的本事和擁有人所擁有的財(cái)富，都將是有害的，而且還不自覺(jué)，還不認(rèn)為如此貪婪有何意義。這種自私和惡性，一旦養(yǎng)成慣性，危害的不僅只是個(gè)人，恐怕更 會(huì)殃及社會(huì)，貽害后世。

適合市場(chǎng)的學(xué)生才可稱之為人才

技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)不同市場(chǎng)的人才。技術(shù)教育給了學(xué)生們自主選擇的機(jī)會(huì)，因此會(huì)提高學(xué)者的興趣。像湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校，針對(duì)市場(chǎng)對(duì)汽修人才的需求，開(kāi)設(shè)了四大王牌專(zhuān)業(yè)、三大精品專(zhuān)業(yè)，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程都是根據(jù)用人單位實(shí)際需要而定，同時(shí)，推出很多興趣活動(dòng)，如技能大賽、節(jié)能車(chē)改裝等等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。