2014年“更難就業(yè)季”的襲來，讓大家再次感受到了當(dāng)今人才市場(chǎng)中的供求矛盾。“每年畢業(yè)的大學(xué)生那么多，但是符合現(xiàn)代企業(yè)要求的實(shí)在沒多少。”某企業(yè)HR道出了現(xiàn)在招人的無奈。

學(xué)生在老師布置的工單任務(wù)下動(dòng)手實(shí)踐

其實(shí)，人才矛盾之所以如此突出，很主要原因在于大學(xué)生所學(xué)知識(shí)，在工作上能用到的不到百分之二十。試想，如果一名學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的畢業(yè)生，跑到市場(chǎng)上一件產(chǎn)品都賣不出去，那么，即使他的理論再豐富，也不一定會(huì)受到企業(yè)的青睞?？v觀當(dāng)前企業(yè)的人才需求狀況來看，無一不是“有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”。

小組之間互相監(jiān)督，共通成長(zhǎng)

針對(duì)市場(chǎng)人才需求趨勢(shì)，湖南萬通汽修學(xué)校創(chuàng)新性地推出了“工單教學(xué)”。該教學(xué)方法模式打破了應(yīng)試教育和傳統(tǒng)純技能教學(xué)的刻板與功利，充分考慮了市場(chǎng)的需求和就業(yè)方向。工單教學(xué)模擬企業(yè)運(yùn)作環(huán)境，整個(gè)教學(xué)過程以當(dāng)前主流車企的操作流程和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展前嚴(yán)格按照企業(yè)工單的內(nèi)容開展實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生提前形成職場(chǎng)人的自覺，養(yǎng)成清晰的故障處理思路、良好的操作規(guī)范和職業(yè)習(xí)慣，讓學(xué)生在大量的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中累積到豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，大大提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生填寫的維修任務(wù)工單

工單教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐技能，為學(xué)生就業(yè)打下了實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)！