農(nóng)村出身的學(xué)子面臨著更多的問(wèn)題

“大學(xué)生就業(yè)難，出身農(nóng)村的大學(xué)生更難”，這樣的說(shuō)法并非謠傳，而是農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的真實(shí)現(xiàn)狀。據(jù)長(zhǎng)沙市人力資源市場(chǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，和城市相比，農(nóng)村教育水平弱得多，優(yōu)質(zhì)教育資源越來(lái)越多的聚集到城鎮(zhèn)，城鄉(xiāng)學(xué)生在起步階段就存在差異。此外，城鎮(zhèn)學(xué)生擁有更多的社會(huì)資源，導(dǎo)致農(nóng)村孩子更難就業(yè)。

也許有些人對(duì)上述話語(yǔ)不以為然，但是，農(nóng)村出身的學(xué)子卻會(huì)對(duì)此深有體會(huì)。“我爸媽都是老實(shí)的農(nóng)民，不能在就業(yè)上提供幫助，一切只能靠我自己。有時(shí)候找工作受委屈了，也不敢和爸媽說(shuō)，怕他們操心。”畢業(yè)于湖南一所本科大學(xué)的小李家在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，讀書(shū)只為走出“世代種田”的命運(yùn)。原本以為大學(xué)畢業(yè)就能給家里爭(zhēng)光的她，卻在今年畢業(yè)后受挫不止。小李奔波于人才市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)自己在眾多同齡人中毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。“比經(jīng)驗(yàn)比不上往屆生，特長(zhǎng)也沒(méi)有從小培養(yǎng)，人脈也沒(méi)有城里的同學(xué)多。”小李在短短的時(shí)間里備受打擊，畢業(yè)了兩個(gè)月才勉強(qiáng)找到了一份編輯的工作。“如果時(shí)間可以重來(lái)，我寧愿高中畢業(yè)去學(xué)一門(mén)技術(shù)。”小李面對(duì)如今的情況，感嘆“社會(huì)弄人”。

掌握技能，才會(huì)更好的未來(lái)

看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的境遇，出身農(nóng)村的高中學(xué)子也開(kāi)始出現(xiàn)了危機(jī)感。那么，農(nóng)村的學(xué)子們究竟要怎么做，才把握住好明天？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家表示，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的農(nóng)村高中畢業(yè)生，要結(jié)合家庭情況以及自身興趣，以此選擇到一個(gè)合適的發(fā)展道路。比如學(xué)一門(mén)當(dāng)前最吃香的汽修技能，就可以提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為自己鋪出一條平坦的就業(yè)路。