提升教學(xué)質(zhì)量，授予學(xué)生實(shí)用技能

“老師上課的質(zhì)量決定學(xué)生本月手機(jī)的流量”，這一句看似調(diào)侃戲謔的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，恰恰反映了學(xué)校老師教學(xué)質(zhì)量的重要性。作為社會(huì)優(yōu)秀汽修人才輸出基地的湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校，深知教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，從多方面采取不同措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)改革，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出具備實(shí)用技能的汽修人才。

激發(fā)學(xué)生興趣，才能從根本上提升教學(xué)質(zhì)量

師資隊(duì)伍的強(qiáng)與弱，是衡量學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校自辦校以來(lái)就十分重視師資力量的建設(shè)。導(dǎo)師帶教、伙伴計(jì)劃簽訂儀式、幫教計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，教改、實(shí)訓(xùn)研討，聽課、評(píng)議課、說(shuō)課、班主任培訓(xùn)、赴企業(yè)參觀交流等一系列提高教師職業(yè)素質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，都會(huì)定期舉行，以此提高整體教學(xué)水平，為教學(xué)質(zhì)量的不斷提升提供依據(jù)。“學(xué)生能否學(xué)到東西，很大程度上取決于老師講課的質(zhì)量。汽修知識(shí)本身比較枯燥，如果只是照本宣科，一味的放幻燈片，而不顧學(xué)生是否理解，那么學(xué)生肯定沒(méi)興趣聽課，這一堂課的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不高。”湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校教授汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的廖老師有多年的從教經(jīng)驗(yàn)，在給學(xué)生上課時(shí)，他非常關(guān)注上課質(zhì)量的改進(jìn)，授予學(xué)生扎實(shí)的汽修技能。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線”。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，要想立足于教育之林，就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校憑借著高水平的教學(xué)質(zhì)量，贏得了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的有口皆碑。