工欲善其事,必先利其器,而其器的鋒利與否,則需要不斷的測(cè)驗(yàn)。湖南萬(wàn)通一直以教給學(xué)生真本事,硬技術(shù)為目標(biāo)。為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),湖南萬(wàn)通設(shè)立了一系列階段考核,來(lái)查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)不足才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)生活。
萬(wàn)通學(xué)子沉著面對(duì)考試
每一次考試考核學(xué)校都十分重視,考核一般分為理論考核與實(shí)際操作考核兩部分,不僅檢測(cè)學(xué)生的理論知識(shí)的掌握程度,更注重學(xué)子們的實(shí)際動(dòng)手能力??己酥饕ㄆ?chē)發(fā)動(dòng)機(jī),底盤(pán),保養(yǎng),美容,鈑金,噴涂等考核,細(xì)致全面,專業(yè)精準(zhǔn)。針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)立不同的考核項(xiàng)目,準(zhǔn)確而具有針對(duì)性,對(duì)癥下藥方能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)。
可喜的是萬(wàn)通學(xué)子,在面對(duì)考核毫不怯場(chǎng),因?yàn)樵诳己酥?,他們平常的學(xué)習(xí)生活給他們積累了太多的經(jīng)驗(yàn)。湖南萬(wàn)通一直踐行理實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式,在日常教學(xué)中,在保證學(xué)子們理論知識(shí)過(guò)關(guān)的前提下,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)子們的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)訓(xùn)室里,老師們傾其所有,親切溫和,步驟清晰地教導(dǎo)學(xué)生,而學(xué)生們也都求知若渴,圍繞在老師身邊,仔細(xì)認(rèn)真,不錯(cuò)過(guò)老師示范的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。課后還有一對(duì)一輔導(dǎo),針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的薄弱環(huán)節(jié)給予輔助,這一切,都使得萬(wàn)通學(xué)子在考核面前,胸有成竹,并能取得好成績(jī),為畢業(yè)后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
階段考核是為了考察學(xué)子們的掌握程度,檢驗(yàn)以往的學(xué)習(xí)成果是為了更好的開(kāi)啟下一階段的學(xué)習(xí),湖南萬(wàn)通作為華中地區(qū)優(yōu)秀的汽修學(xué)校,一切從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)子負(fù)責(zé),使學(xué)生在萬(wàn)通,不會(huì)虛度時(shí)光,而是學(xué)到真本領(lǐng),硬技術(shù),在畢業(yè)離開(kāi)萬(wàn)通時(shí),能依靠在萬(wàn)通學(xué)到的高超手藝,用技能,讓生活更美好。
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