搶的鹽究竟應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)

在日本核輻射謠言引來的“搶鹽潮”之后，在政府和企業(yè)的的聯(lián)合辟謠下，搶鹽潮逐漸得以平息，但同時，由于部分居民大量搶鹽，紛紛退鹽又引來了“退鹽潮”，對此部分商家給予退鹽，而其余部分則不予退，因此很多市民訴予法律途徑。而我認(rèn)為無論是“退鹽者”還是商家，都應(yīng)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。作為“退鹽者”就不應(yīng)盲目跟風(fēng)“搶鹽”，擾亂商業(yè)秩序，而作為商家就不應(yīng)該“哄抬物價(jià)”挑起供需求矛盾，所以在這些“退鹽者”以為責(zé)問商家更多的是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不負(fù)責(zé)導(dǎo)致大眾對培訓(xùn)學(xué)校存在偏見

正因?yàn)椴糠秩说牟回?fù)責(zé)，往往連累整個行業(yè)。在社會上，不乏一些不負(fù)責(zé)的培訓(xùn)類學(xué)校打著虛假廣告坑害了許多學(xué)生家長，因此也使得很多“真材實(shí)料”的培訓(xùn)類學(xué)校受“連累”蒙上陰影，產(chǎn)生偏見。很多的人認(rèn)為，民辦院校與公辦院校相比較，師資力量不雄厚，招生存在虛假宣傳，虛假信息遍布不可信，而且所頒發(fā)的資格證書不“過硬”，就業(yè)無保障，由于種種原因使得他們對民辦培訓(xùn)類學(xué)校產(chǎn)生了質(zhì)疑，使得很多有學(xué)技能興趣的孩子不能順利上學(xué)。

辦責(zé)任教育，萬通不做“退鹽族”

萬通汽修教育作為職業(yè)教育重要的一塊， 23年始終專注如一，為社會培養(yǎng)了一批又一批汽修專業(yè)人才。多年來，憑借著“愛與責(zé)任”改變了無數(shù)學(xué)子的人生軌跡。“我們是學(xué)子的希望，學(xué)子也是我們的希望，學(xué)子的成績是對我們教育最好的認(rèn)可，所以我們一直堅(jiān)持以學(xué)生為本，打造負(fù)責(zé)教育的原則”！湖南萬通汽車學(xué)校范老師如是說道。

據(jù)了解，湖南萬通汽車學(xué)校堅(jiān)持走“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)路子，依托集團(tuán)優(yōu)勢與4000多家企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，極力為學(xué)子提供就業(yè)保障。集團(tuán)還積極進(jìn)行汽修技師課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，組織教師精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，全力將這些理念和成果貫徹在教學(xué)實(shí)施中。從培養(yǎng)學(xué)生掌握技師知識點(diǎn)與技能點(diǎn)為主的專題教學(xué)到根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定練習(xí)項(xiàng)目的專項(xiàng)教學(xué)再到讓學(xué)生獨(dú)立完成汽修作業(yè)的職業(yè)能力的綜合性、實(shí)踐性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過理論知識的強(qiáng)化鞏固到實(shí)訓(xùn)課堂的熟練操作，以能夠達(dá)到練習(xí)學(xué)生知識、技能、職業(yè)素質(zhì)等能力為目標(biāo)，為汽修專業(yè)型人才提供專業(yè)保障。

迄今為止，萬通汽修教育已為全國的各大汽車用人單位輸送了近15萬人，15萬人在各企業(yè)發(fā)光發(fā)熱，真正起到了為企業(yè)輸血、造血的作用。萬通真正保障學(xué)子放心就學(xué)，為社會輸送大量人才，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。