開展“訂單式”培養(yǎng)，推動職業(yè)教育運行機制改革。“訂單”培養(yǎng)是職業(yè)教育校企結(jié)合的一種雙贏合作模式。加強職業(yè)指導(dǎo)，搞好就業(yè)服務(wù)。職業(yè)學校要根據(jù)市場需求，加強與用人單位及勞動力市場的對接，把職業(yè)教育與就業(yè)密切結(jié)合起來。

對于學校而言，訂單培養(yǎng)有助于學校根據(jù)市場和企業(yè)需要把握辦學方向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使學生學到真本領(lǐng)。對于企業(yè)而言，訂單培養(yǎng)有助于企業(yè)組建穩(wěn)定的骨干隊伍。通過訂單培養(yǎng)出的人才熟悉企業(yè)的產(chǎn)品性能、生產(chǎn)流程，實際技能強，節(jié)省了培訓(xùn)時間，能較快地融入企業(yè)文化。利用“訂單”培養(yǎng)的形式，實現(xiàn)與外地廠家對接，開展“訂單”培訓(xùn)，不斷促進培訓(xùn)質(zhì)量和水平的提高。

于是筆者就此采訪了職業(yè)教育領(lǐng)航者——萬通汽修教育駐長沙院校就業(yè)指導(dǎo)中心的范主任，范主任告訴記者，學校采取的是訂單式培養(yǎng)模式，學生入學即簽訂就業(yè)協(xié)議，今年，2010級的美容裝潢畢業(yè)生基本上不用學校安排工作，大都自主創(chuàng)業(yè)或沒畢業(yè)就“預(yù)定”完畢，現(xiàn)在沒有美容專業(yè)的畢業(yè)生給單位提供，但是每天至少還有兩三家就業(yè)單位打電話來要求湖南萬通就業(yè)指導(dǎo)中心提供美容畢業(yè)生。

筆者還采訪了湖南萬通汽車學校2010級美容裝潢班劉俊宇同學，“我們還有一個星期就畢業(yè)了，畢業(yè)后我打算回去自己創(chuàng)業(yè)”小劉說道，他們班其他同學也都安排好工作了。美容裝潢專業(yè)指導(dǎo)教師丁老師告訴記者，美容裝潢專業(yè)因為學期短，只有為期45天，美容裝潢專業(yè)學生一直供不應(yīng)求，經(jīng)常出現(xiàn)“青黃不接”現(xiàn)象，學生還沒入學，就已經(jīng)有用人單位來招聘了；有的單位專門還送學員過來培訓(xùn)。

據(jù)萬通汽修就業(yè)指導(dǎo)中心的范主任講，隨著私家車的普及人們消費水平的提高，個性化的裝扮，汽車維修這個行業(yè)現(xiàn)在很緊俏。而學校的訂單式培養(yǎng)模式更是吸引了很多學生來學校就讀，學校依托新華教育集團資源與40000多家用人單位建立了合作關(guān)系，其中包括大眾、奇瑞、比亞迪等國內(nèi)一線汽車品牌。

 訂單式培養(yǎng)模式，不僅能夠保障學校的就業(yè)率，使企業(yè)得到人才，更能保障每個學生能夠好就業(yè)，就好業(yè)。