提升團隊，培育雙師型教師

按照“以德為先、崇尚技術、培育名師、打造團隊”的理念，湖南萬通汽車學校以“提升雙師素質(zhì)、優(yōu)化雙師結構”為建設重點，實施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃、骨干教師培育計劃、雙師素質(zhì)提升計劃，在高級職稱教師中培育教學名師，在中級職稱教師中培育優(yōu)秀教師，在青年教師中培育教壇新秀。通過鼓勵教師考取行業(yè)職業(yè)資格證書、安排教師到一線企業(yè)參加實踐鍛煉、參與企業(yè)科技創(chuàng)新和技術培訓等工作，形成雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)機制。打造雙師結構教學團隊，不斷提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和工程實踐能力。

示范引領 鑄就行業(yè)名校

　　科研工作一度是職業(yè)院校發(fā)展建設的短板，如何提升教師的科研積極性和科研能力，突破科研發(fā)展的瓶頸，一直是湖南萬通汽車學校建設中的一項重要工作。在對學校教師職工進行培訓，不僅提高了學校教師、職工的綜合素質(zhì)和技能操作水平，也為學校的長足發(fā)展儲備了高素質(zhì)人才。

學校在專業(yè)建設、師資隊伍建設、科研能力建設、服務能力建設等諸多方面取得了長足進步和發(fā)展，建設成效也連續(xù)得到了《湖南日報》、騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易等多家新聞媒體的關注與報道，萬通汽修教育還被評為“全國汽車類示范性職教集團”，“萬通汽修教育”品牌在行業(yè)企業(yè)、兄弟院校、學生家長等社會各界日益滋長、廣為傳揚。

招生就業(yè)相互促進

畢業(yè)生就業(yè)工作關系到廣大畢業(yè)生和家長的切身利益，關系到職業(yè)教育的改革與發(fā)展和社會大局的穩(wěn)定，也是對職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗。萬通汽修教育學生就業(yè)實行“領導主抓、中心統(tǒng)籌、重點下移、全員參與”的校內(nèi)就業(yè)工作體系，每年均由就業(yè)辦帶隊對就業(yè)單位、畢業(yè)生進行回訪調(diào)研，并不定期舉行校園專場招聘活動。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在96%以上，2010就業(yè)率達到98.49%。用人單位對我院畢業(yè)生綜合評價的稱職率為99.84%，優(yōu)秀率54.65%，奇瑞汽車股份有限公司乘用車制造事業(yè)部廠長江玉保對畢業(yè)生的評價是：“專業(yè)基礎扎實，文化素養(yǎng)高，動手能力強，定位準確，吃苦耐勞，安心一線工作，發(fā)展后勁足。”用人單位對畢業(yè)生的普遍贊譽，也使學校招生就業(yè)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

就業(yè)網(wǎng)絡覆蓋全國

學校為學生就業(yè)提供快捷有效的服務平臺和廣泛的選擇空間，要求畢業(yè)生“從操作崗位干起，向技術崗位邁進，朝管理崗位努力，盡快成為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線急需的操作能手、技術骨干、管理精英、創(chuàng)業(yè)先鋒”。目前已形成了社會、學校雙向互動的就業(yè)機制，與全國40000多家企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)合作關系，開通了20多個省市和沿海發(fā)達地區(qū)的就業(yè)渠道，構建了覆蓋全國的就業(yè)網(wǎng)絡。