本科停止擴(kuò)招,職教也是出路

政策發(fā)布 職業(yè)教育形勢(shì)會(huì)更好

近日，教育部發(fā)布的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中，提出了“本科院校不再擴(kuò)大招生，高等教育規(guī)模增量主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育、擴(kuò)大民辦教育和合作辦學(xué)。”這一政策的發(fā)布，意味著職業(yè)教育已正成為我國(guó)教育發(fā)展中的重點(diǎn)方向。

從三月兩會(huì)上溫總理的“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，到蔡克勤委員的“做優(yōu)做強(qiáng)職業(yè)教育 政府應(yīng)加大投入”，兩會(huì)上職業(yè)教育成為了一個(gè)熱議話(huà)題。其發(fā)展重要性可見(jiàn)一斑。而汪秀麗代表的“緩解‘民工荒’職教需要‘更給力’”更是一針見(jiàn)血的指出了技能人才的嚴(yán)重缺失在于職業(yè)教育的發(fā)展還不夠強(qiáng)大。我國(guó)自加入世貿(mào)組織以來(lái)，產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)生變化，經(jīng)濟(jì)也正處于轉(zhuǎn)型期。技術(shù)成為核心，而不僅僅是依靠單純的勞動(dòng)力。這就在一定程度上促使了企業(yè)對(duì)技能型人才的大量需求，要平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期，加大職業(yè)教育的發(fā)展力度，培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的人才顯然是一件重中之重的大事。要從根本上緩解目前出現(xiàn)的技工荒現(xiàn)象，發(fā)展好職業(yè)教育才是“治本”。

政府、學(xué)校與企業(yè)三面出擊 讓職校學(xué)子享受愛(ài)的關(guān)懷

而在發(fā)展職業(yè)教育的方向中，國(guó)家予以各個(gè)職業(yè)院校的優(yōu)惠政策正有加大的趨勢(shì)。農(nóng)村戶(hù)口的職校生每年可享受一千五百元的補(bǔ)助，而學(xué)校也會(huì)為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，如湖南萬(wàn)通的“獎(jiǎng)助勤勉”關(guān)愛(ài)計(jì)劃讓一部分家庭貧困的學(xué)生圓了成才夢(mèng)。而與湖南萬(wàn)通合作的企業(yè)也紛紛拿出“企業(yè)助學(xué)金”來(lái)幫助每一位經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)子。 “職校除了培養(yǎng)技術(shù)人才之外，更應(yīng)該加強(qiáng)與用人單位的溝通，明白他們需要的是什么的人才，兩手齊抓，這樣才能更好地發(fā)展職業(yè)教育。”湖南省人力資源和社會(huì)保障廳林處長(zhǎng)在參觀湖南萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校時(shí)說(shuō)了這么一段話(huà)政府政策的支持與學(xué)校的大力發(fā)展，再加上企業(yè)的交流，才能從每一個(gè)方面完善職業(yè)教育，使各方面平衡發(fā)展。

職業(yè)教育改革發(fā)展的步伐正緊鑼密鼓的進(jìn)行著，暖暖春意已漸漸襲來(lái)。不久的將來(lái)，我們定會(huì)看到職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展景象。