“一上課聽(tīng)著老師講課就想睡覺(jué)，不睡覺(jué)的時(shí)候也只是偷偷躲在課桌底下玩手機(jī)”“看著黑板腦袋里想著的都是游戲”“看著課本就想離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還是網(wǎng)吧刺激舒服”“每次發(fā)卷子都好想哭，我也想提高，但是每次看著看著書(shū)精神就開(kāi)溜了，靜不下心來(lái)讀書(shū)”，這可能代表了當(dāng)下一部分在校初高中生的心聲，不想學(xué)習(xí)，想學(xué)又學(xué)不好等等。

小李是長(zhǎng)沙縣一中的高中二年級(jí)學(xué)生，眼看著明年就要高考了，可是卻怎么也提不起精神來(lái)學(xué)習(xí)。小李告訴筆者，起初剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，自己還是班里的前幾名，但是進(jìn)入學(xué)校一段時(shí)間后，他就是開(kāi)始慢慢下滑了，十幾名，二十幾名，慢慢地連三十幾名內(nèi)也看不到他的名字了，他的座位也開(kāi)始離講臺(tái)越來(lái)越遠(yuǎn)了，現(xiàn)在上課只要翻開(kāi)書(shū)每十分鐘就能呼呼大睡。

由于成績(jī)提升不上去，班主任好幾次把電話打到了家里，每次爸媽問(wèn)起，小李也只能說(shuō)不想學(xué)?？吹讲怀刹牡淖约海看伟l(fā)下試卷來(lái)，爸媽也試圖罰他面壁思過(guò)，但是這樣做似乎沒(méi)有任何的起色，以至于連小李的爸媽都放棄了。轉(zhuǎn)眼快到高三了，看著同學(xué)們賣力的復(fù)習(xí)，看著爸媽辛辛苦苦掙錢讓自己上好學(xué)校，好吃的好穿的全給了自己，小李心里莫名的辛酸。

其實(shí)，在高中，有不少像小李一樣的學(xué)生，他們知道自己這樣整天在課堂上混，混不了一輩子，也知道拿著父母的辛苦血汗錢睡覺(jué)也睡不踏實(shí)，但是能怎么辦，自己也想學(xué)，可是一看到書(shū)就能睡得著，一上課精神就開(kāi)溜，完全學(xué)不進(jìn)去。對(duì)此，筆者帶著疑問(wèn)詢問(wèn)了湖南萬(wàn)通著名的教育專家陳老師，他給學(xué)子進(jìn)行了詳細(xì)分析和建議。

陳老師分析指出，讓初高中生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多種。首先是初高中生自身正處于青春期，這段時(shí)間性格比較的叛逆，精神也不易集中，學(xué)習(xí)起來(lái)就非常的困難，尤其成績(jī)每況愈下，喪失了自信，就更難了；其次是學(xué)校的教學(xué)方式，現(xiàn)在應(yīng)試教育下，大多課堂除了讀就是背，枯燥無(wú)味，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)興趣，再者就是家庭的給以的壓力過(guò)大。

對(duì)于那些實(shí)在沒(méi)辦法學(xué)習(xí)下去的學(xué)生，陳老師也提出了自己的見(jiàn)解。他認(rèn)為與其在學(xué)校忐忑不安的花著父母的錢混日子，每天盯著望而生厭的書(shū)本，漫長(zhǎng)而又無(wú)奈的等待下課鈴聲，倒不如順著自己的興趣學(xué)的一技之長(zhǎng)，這樣自己學(xué)習(xí)起來(lái)有勁，出來(lái)之后還能掙錢，爸媽也能放心，這樣豈不是比在學(xué)校耗費(fèi)時(shí)間和青春強(qiáng)。

據(jù)悉，近年來(lái)技能院校一直在不斷的尋求改進(jìn)，改變教學(xué)的方法，改變教學(xué)的模式，提升學(xué)生的就業(yè)率。以湖南萬(wàn)通汽車學(xué)校為例，湖南萬(wàn)通汽車學(xué)校采用的是“理實(shí)”一體化教學(xué)，這樣教學(xué)不僅直觀易懂，同時(shí)學(xué)生還可現(xiàn)場(chǎng)操作，不懂就問(wèn)，極大提高了學(xué)生的課堂效率；其次學(xué)校有專門的就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作，推薦就業(yè)無(wú)后顧之憂，你還猶豫什么。