每一屆的畢業(yè)生基本都會碰到這樣的局面，應(yīng)聘方要求做一個自我介紹。這時候，我們總會聽到這樣的聲音：

“我是××學(xué)校的，我在××實習(xí)過，我是××社團(tuán)社長、學(xué)生會主席”

“我是××學(xué)校的，在××實習(xí)過，還在××實習(xí)過，現(xiàn)在去了××。”

這樣的結(jié)果并不難解釋：上大學(xué)前，所有的家人，上至爺爺奶奶、爸爸媽媽，下到弟弟妹妹，都認(rèn)為我們應(yīng)該繼續(xù)小時候乖巧玲瓏的行事風(fēng)格，學(xué)習(xí)上爭當(dāng)?shù)谝幻?，課余時間爭做學(xué)生會主席和入黨積極分子，向“好學(xué)生”“好干部”的身份靠攏，以期畢業(yè)之后順利進(jìn)入國企或者成為國家公務(wù)員。在達(dá)到這個目標(biāo)之后，我們應(yīng)該迅速地找個條件相當(dāng)?shù)哪杏鸦蛘吲?，男生家買房，女生家買車，結(jié)婚生子，共同背負(fù)著房子、車子、孩子的重任，從此步入一成不變的穩(wěn)定生活。

這讓我想起了網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話：每個人出身都是原創(chuàng)，久而久之卻成了盜版。因為在這個過程中，我們每個人都在試圖用社會的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并努力在這個標(biāo)尺上尋找自己的位置，不敢落下一步，不敢走錯一步。因此在社會這個大磨刀石下，我們漸漸被磨平了棱角，久而久之我們都忘記了自己想要什么，忘記了自己的優(yōu)勢，忘記了自己有著獨一無二的DNA。這是當(dāng)代大部分大學(xué)生的現(xiàn)實生活寫照，沒有自身的個性和追求，在激烈的競爭大潮上沒有了競爭力。

訪談中，幾位湖南萬通汽車學(xué)校的學(xué)子告訴筆者，從出生到大學(xué)，他們一直沿著父母制定的軌道在走，想看動畫片，媽媽說看動畫片浪費時間；想出去踢球，媽媽說會影響學(xué)習(xí)；想和同學(xué)周末去爬上，媽媽說周末要去培訓(xùn)班；想看武俠小說，媽媽說整天打打殺殺的看多了會有暴力傾向，最可恨的是連最喜愛的汽車模型也被媽媽收起來了，似乎一天到晚，自己的任務(wù)就是讀書，磨滅了自己的愛好，喪失了自由支配的空間，從小學(xué)到大學(xué)自己被迫當(dāng)一個“乖孩子”。但真正有一天走入了社會才發(fā)現(xiàn)，社會上與自己實力相當(dāng)?shù)?ldquo;乖孩子”數(shù)不勝數(shù)，一點優(yōu)勢也沒有，求職無門。

步入了社會，家里人的干涉少了，在歷經(jīng)數(shù)次職場碰壁后，他們知道了這樣毫無競爭力的在職場“混著”，不如學(xué)一門有前景的又感興趣的技術(shù)，所以他們選擇了回爐學(xué)校深造，學(xué)習(xí)了自己最喜愛的汽修技術(shù)，選擇了技能加學(xué)歷專業(yè)。記得以前，都是在逼迫下做著各種練習(xí)題，有時候恨不得把書撕的粉碎，而在這里，他們卻學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，也許是愛車的天性，興趣所在，課堂教授的知識總是有限的，課后他們總是主動翻書學(xué)習(xí)。區(qū)別與初高中生學(xué)汽修，他們有著過硬的理論知識，見識更廣，而與大學(xué)生相比，他們有一門過硬的技能，所以他們成為了社會中最具競爭力的高級技能型人才。

人生短短幾十年，最重要的知道是誰，知道自己想要的是什么，知道怎么去獲取自己想要的，知道如何確立自己獨一無二的特色，擁有別人拿不走的東西，這樣才能收獲有意義的人生。