要不要讓孩子學(xué)技術(shù)？學(xué)技術(shù)有沒有前途？學(xué)什么技術(shù)好？在高考的分流下，部分人獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，而部分人被拒之門外不得不另謀出路，究竟何為其出路，站在人生的十字路口，該向左走還是向右走，是否該上職校，當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，成為了家長(zhǎng)和考生一大的苦惱。

為什么不愿孩子當(dāng)藍(lán)領(lǐng)

曾經(jīng)有人做過(guò)一次調(diào)查，父母不愿孩子當(dāng)藍(lán)領(lǐng)原因有三：一是“面子”：部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)技術(shù)、做苦力、當(dāng)工人，實(shí)在太沒面子了。二是“財(cái)力”，也有部分父母認(rèn)為，從小花了不少心血和財(cái)力培養(yǎng)孩子，結(jié)果他將來(lái)還是要當(dāng)工人，對(duì)不起這么多的教育資金投入。三是“前途”：而更多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)技術(shù)，干了一輩子還只能是工人，沒有前途。

現(xiàn)代藍(lán)領(lǐng)展新顏

日本企業(yè)的“藍(lán)領(lǐng)”下班后會(huì)穿著西服到咖啡店欣賞名曲；瑞士的鐘表工與女碩士、女博士結(jié)婚同住一個(gè)屋檐下，充分顯示出當(dāng)下時(shí)代的藍(lán)領(lǐng)地位得到了普遍的提高，特別是有技術(shù)“深藍(lán)”憑借嫻熟的技能被人尊稱為“師傅”。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，2009年上海高技能人才平均工資6.26萬(wàn)元，是2009年全市職工平均工資的1.5倍。上海73.8%的高技能人才工資已超過(guò)職工平均工資水平，高級(jí)工、技師和高級(jí)技師的平均工資分別是全市職工平均工資的1.4倍、1.6倍和1.9倍。無(wú)論是面子還是財(cái)力，藍(lán)領(lǐng)都呈現(xiàn)出了另一番新景象。

藍(lán)領(lǐng)發(fā)展空間巨大

據(jù)美國(guó)電子商務(wù)預(yù)計(jì)， 2011年左右美國(guó)將有200萬(wàn)個(gè)左右的“藍(lán)領(lǐng)”工作機(jī)會(huì)流入亞洲國(guó)家。與“世界制造業(yè)轉(zhuǎn)移中國(guó)”的趨勢(shì)相適應(yīng)，中國(guó)將更大量地涌現(xiàn)藍(lán)領(lǐng)工作機(jī)會(huì)，中國(guó)的藍(lán)領(lǐng)階層越來(lái)越成為一股不應(yīng)被忽視的中堅(jiān)力量。湖南萬(wàn)通專家也斷言 ，在未來(lái)幾年，中國(guó)技能型人才將嚴(yán)重短缺，特別是汽車行業(yè)，能為汽車進(jìn)行診斷的汽車醫(yī)生嚴(yán)重稀缺。高技能的汽修人才將比大學(xué)生還要“吃香”。

藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)的搖籃

萬(wàn)通汽修教育23年致力于職業(yè)技能教育，始終以育人為己任，以打造“最好的職業(yè)教育”為教學(xué)根本，堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，為崗位定制課程，專注于 “理論+實(shí)踐”復(fù)合型汽修人才的培養(yǎng)，同時(shí)，入校即簽訂就業(yè)協(xié)議，與400余家企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為學(xué)子提供了強(qiáng)有力的就業(yè)保證。學(xué)校始終把全面提升教學(xué)質(zhì)量放在首位，斥巨資購(gòu)置汽修設(shè)備，積極招賢納士，締造一支技藝超群的師資團(tuán)隊(duì)，還為各專業(yè)建立了相配套的大型教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。真正想學(xué)生所想，做值得學(xué)生信賴的職業(yè)技能教育。