湖南萬(wàn)通獨(dú)創(chuàng)“實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)”的全新教學(xué)模式，形成了一種特有的“理實(shí)一體化”課堂。學(xué)生邊上理論課，邊實(shí)踐；老師手把手教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。同時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)，使每一位學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化實(shí)踐技能。
目標(biāo)激勵(lì)式“五步教學(xué)法”
- 獨(dú)創(chuàng)目標(biāo)激勵(lì)式“五步教學(xué)法”，合理安排理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)課程，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)踐，并且讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的理論知識(shí)。
第一階段：導(dǎo)入任務(wù)+分析步驟+剖析知識(shí)
第二階段：跟隨操作+攻克知識(shí)/難點(diǎn)/障礙
第三階段：分段操作+掌握關(guān)鍵+強(qiáng)化技巧
第四階段：完整實(shí)訓(xùn)+完成工作+熟練掌握
第五階段：檢查回顧+舉一反三/應(yīng)用自如
-
導(dǎo)入任務(wù)+分析步驟+剖析知識(shí)。維修任務(wù)導(dǎo)入，車(chē)輛障礙分析與診斷，深入了解相關(guān)知識(shí)并制定故障解決方案。
-
跟隨操作+攻克知識(shí)/難點(diǎn)/障礙。專(zhuān)業(yè)講師示范并指導(dǎo)實(shí)踐操作，學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)難點(diǎn)及故障。
-
檢查回顧+舉一反三/應(yīng)用自如。要求學(xué)員檢查和回顧整個(gè)維修過(guò)程，并形成學(xué)習(xí)成果報(bào)告，致力于每個(gè)學(xué)員的思考?xì)w納中，舉一反三。
-
完整實(shí)訓(xùn)+完成工作+熟練掌握。實(shí)訓(xùn)區(qū)嚴(yán)格實(shí)戰(zhàn)演練，提供各種檔次真車(chē)/發(fā)動(dòng)機(jī)/電路/儀器/儀表/認(rèn)件/拆裝，為學(xué)員分配維修工作，在工作強(qiáng)度下熟悉汽車(chē)維修方法。
-
分段操作+掌握關(guān)鍵+強(qiáng)化技巧。分段拆裝、調(diào)試操作，掌握關(guān)鍵的汽車(chē)構(gòu)造知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)員維修的技巧性。
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué) 更貼近實(shí)際
湖南萬(wàn)通經(jīng)常開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以將平時(shí)學(xué)到的技能知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中來(lái)，通過(guò)不斷的實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作動(dòng)手能力，讓每位學(xué)生在以后的就業(yè)崗位上，輕松面對(duì)任何問(wèn)題。
實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)之車(chē)身改色篇
實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)之汽車(chē)改裝篇
實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)之技能大賽篇
