萬(wàn)通學(xué)子實(shí)踐中

實(shí)踐能力強(qiáng)弱成為企業(yè)錄用人才的主要因素

“面試了好幾個(gè)單位，都問(wèn)了我在大學(xué)里有些什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。”不少經(jīng)歷過(guò)面試的大學(xué)應(yīng)屆生通常都會(huì)發(fā)出“沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)真可怕”的感慨。經(jīng)濟(jì)格局的轉(zhuǎn)型，時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量也是越來(lái)越多，在這樣的背景下，企業(yè)對(duì)求職者的實(shí)踐能力要求也是越來(lái)越高，甚至超過(guò)了文憑的重要性。實(shí)踐能力強(qiáng)的人往往在求職路上走得更順暢，而空有理論卻無(wú)實(shí)踐的人卻常常難以覓到理想工作。

人才的培養(yǎng) 要適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求

1世紀(jì)，最寶貴的是人才。真正的人才，也只有順應(yīng)了市場(chǎng)需求才能培養(yǎng)出來(lái)。“部分企業(yè)招不到合適的員工，也在一定程度上反映出了人才的培養(yǎng)必須要依據(jù)社會(huì)發(fā)展的潮流。企業(yè)需要什么樣的員工，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。”湖南萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心吳老師與多家知名汽車(chē)企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人交流，深知當(dāng)今企業(yè)需要的是哪一類(lèi)的人才。“如果學(xué)生在畢業(yè)后沒(méi)有實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，那基本上屬于應(yīng)聘求職比較難的人群了。企業(yè)往往會(huì)錄用能直接上崗的求職者，不會(huì)花費(fèi)太多成本再去栽培一個(gè)毫無(wú)實(shí)踐能力的應(yīng)聘者。像如今出現(xiàn)的部分大學(xué)生求職嚴(yán)峻的情況，本質(zhì)原因其實(shí)就是他們不是很符合當(dāng)今企業(yè)的發(fā)展要求。”吳老師以企業(yè)用人的依據(jù)，說(shuō)明了實(shí)踐能力的至關(guān)重要。

順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流 萬(wàn)通培養(yǎng)企業(yè)青睞的實(shí)踐型人才

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐，是能力培養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校要培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需求的人才，同樣需要大量的實(shí)踐課程來(lái)鍛煉每一名學(xué)生。在華中地區(qū)最大的汽修人才培養(yǎng)基地—湖南萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校，記者看到了該校采用的是“技能+學(xué)歷”人才培養(yǎng)模式，以及與市場(chǎng)接軌的理實(shí)一體化教學(xué)。注重學(xué)生實(shí)踐操作、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，理論、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升其動(dòng)手能力。“在校期間，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作課程占全部課程的七成，技術(shù)熟練之后即可到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。這樣可以保證學(xué)生早一天參加社會(huì)歷練，更好的適應(yīng)企業(yè)崗位需求。”吳老師向記者闡述了萬(wàn)通的人才培養(yǎng)模式，認(rèn)為只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，才能有更好的就業(yè)。

在這個(gè)越來(lái)越注重實(shí)踐能力的時(shí)代，企業(yè)需要的不是書(shū)呆子，而是能快速適應(yīng)工作崗位的人才。湖南萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)合理的教學(xué)課程設(shè)置，培養(yǎng)出備受企業(yè)青睞的優(yōu)秀人才。